教育隨筆：對待孩子，不要吝嗇我們的鼓勵

在幼兒園，調皮的孩子會經常做出一些不符合規則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過老師的教育，孩子經常是當面説得很好，轉身卻又故態復萌。這時我們老師是否應該想一想：為什麼孩子會屢教不改？如何對待孩子的這種行為？你瞭解孩子嗎？你的教育方法和手段是否合適。

如：千千在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，我帶着孩子們去上廁所的.時候，班裏有個孩子來了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，千千正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，面對這樣的孩子，作為教師是應該批評、命令、説教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯誤，設身處地地為孩子着想。我看着他低着頭，知道他已經認識到自己的錯誤了，就説：“你知道自己錯在哪裏了嗎？以後還這樣嗎？”他馬上回答：“老師，我知道自己錯了，以後再也不這樣了。”我又説：“那咱們兩個有個約定，以後再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了。”他點了點頭。

午睡的時間到了，我發現千千在廁所的表現就很好，很有秩序地和小朋友們小便、洗手。我看到以後，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了他，千千臉上露出自豪的笑容，這一天，他午睡時的表現也特別好。通過這件事情，我想，作為老師，我們應該毫不吝嗇地運用我們的表揚和鼓勵來喚發孩子們的積極性。