![學做小記者教學反思]( "學做小記者教學反思")
- 本課小記者選擇以“小記者”為學習主題，引導學生實踐體驗，使學生在特定的情景中，在與社會生活實際緊密相聯繫的、跨學科綜合的學習活動中，以下是小編為大家整理分享的學做小記者教學反思，歡迎閲讀參考。學做小記者教學反思一、教材小記者反思本課小記者選擇以“小記者”為學習...
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![小題大做教學反思]( "小題大做教學反思")
- 自由活動時，宮毅小朋友因為兩個雪花片插不到一起而向我“求救”：“老師，這兩個我插不上，請你幫幫我吧！”我對他説：“只要你仔細看，對準了再插就可以了。”結果他是屢試屢敗，不斷抬頭看我，終於得出了結論：“老師，這兩個雪花片一定有問題，永遠不可能插在一起，我可不插了，我要換一個。”“...
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![動手做做看教學反思]( "動手做做看教學反思")
- 《語文新課程標準》要求“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展”、“應該重視語文的薰陶感染作用”，還要重視學生的語言實踐能力，重視培養良好的語感。這些要求，告訴我們語文教學要遵循語文教學自身的規律，上出語文教學“語”的特點來。那麼，素養從哪裏來？能力從哪裏來？“...
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![小學《做家務》教學反思]( "小學《做家務》教學反思")
- 這節課主要內容是掌握2的乘法口訣的計算和解決一些簡單的實際問題。1、課堂開始我以具體的`生活情境引入，與生活密切聯繫，激發學生學習數學的興趣，通過創設小明擺筷子的情境，解決9雙筷子有多少根，讓學生經歷編制2的乘法口訣的過程。2、讓學生通過動手操作、動腦想、動口與同學...
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![《口語交際:做一回小記者》的教學反思]( "《口語交際:做一回小記者》的教學反思")
- 經過同學們近十天的努力，《做一回小記者》的口語交際活動終於結束了。看着同學們那種或興奮，或自信，或遺憾，或期待的神情，我彷彿看見一個小記者正成長起來。新教材確實編的不錯，通過這樣一個小活動，同學們至少鍛鍊了以下幾個方面的能力，如收集和處理信息的能力，團結協作的能力，口語...
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![滬教版《小讀者》的教學反思]( "滬教版《小讀者》的教學反思")
- 滬教版《小讀者》的教學反思這篇課文最大的寫作特點是：通過人物的對話和“我”的心理活動，成為文章的發展線索。看到突然出現的不速之客——“一個扎着蝴蝶結的小姑娘”，“我”是很“詫異”，聽了小姑娘提的意見“我”又“將信將疑”。等小姑娘解釋清楚，“我”非常“尷尬”，“臉...
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![中班社會教案學做小記者]( "中班社會教案學做小記者")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班社會教案學做小記者，歡迎大家分享。一、活動目標1、初步培養幼兒與人交往的能力。2、培養幼兒大膽説話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園...
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![動手做教學反思]( "動手做教學反思")
- 《動手做做看》是二年級語文下冊第四單元的第一篇課文。這組課文旨在讓學生們在學習生活中，開動腦筋想，動手去做，不斷的去實踐，《動手做做看》是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，還問孩子們為什麼，目...
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![《做個聰明的消費者》的教學反思]( "《做個聰明的消費者》的教學反思")
- 在本課的教學過程中，我力求以學生直接參與的交流活動為主要教學形式，讓學生在主動積極的參與中學習知識。充分調動了學生的積極性，同時培養了學生的主動參與意識即互相合作意識，使學生真正成為課堂自主學習的主人。現將本堂課教學反思如下：成功之處：一、充分體現了學生的主體地...
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![做一名小科學家教學反思]( "做一名小科學家教學反思")
- 《做一名小科學家》是蘇教版小學科學三年級上冊第一單元《我們都是科學家》中的第二課，有哪些關於課文做一名小科學家的教學反思?以下是小編為你整理的做一名小科學家教學反思，希望能幫到你。做一名小科學家教學反思篇一本堂課我的設計是這樣的：第一，激趣導入，我是從學生對真...
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![《教師做反思的實踐者》讀書筆記]( "《教師做反思的實踐者》讀書筆記")
- 細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的讀書筆記怎麼能落下！那要怎麼寫好讀書筆記呢？下面是小編整理的《教師做反思的實踐者》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。《教師做反思的實踐者》讀書筆記1今年暑假，由於身體不適，學校沒有安排我外出學習培訓，一直在家靜休。...
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![《做禮物》教學反思]( "《做禮物》教學反思")
- 《做禮物》教學反思生日是小朋友最喜歡過的紀念日，因為他們在生日的那天能收到很多禮物，根據幼兒的已有經驗，我通過提問“你在生日時候收到過什麼禮物？”引出課題，然後通過提問“小動物們也要過生日了，你們準備送給它們什麼禮物？”再引發幼兒自己做禮物的慾望。幼兒都能發現禮物...
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![小班做花燈教學反思]( "小班做花燈教學反思")
- 教學反思的過程是年輕教師夯實業務素質、積累教研素材、形成獨特教學風格的專業化成長過程。下面請看小編帶來的小班做花燈教學反思！小班做花燈教學反思在這節活動我設計了兩個方面的活動目標：1、鞏固用油畫棒塗色的技能，學會不亂塗亂畫、塗好整個花燈的輪廓。2、體驗塗色的...
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![口語交際《做一回小記者》教學反思範文]( "口語交際《做一回小記者》教學反思範文")
- 經過同學們近十天的努力，《做一回小記者》的口語交際活動終於結束了。看着同學們那種或興奮，或自信，或遺憾，或期待的神情，我彷彿看見一個小記者正成長起來。新教材確實編的不錯，通過這樣一個小活動，同學們至少鍛鍊了以下幾個方面的能力，如收集和處理信息的能力，團結協作的能力，口語...
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![再寄小讀者教學反思]( "再寄小讀者教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是再寄小讀者教學反思，請參考！再寄小讀者教學反思（一）本文寫於1958年3月，是...
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![《動手做做看》教學反思]( "《動手做做看》教學反思")
- 這篇課文是一個非常有趣且發人深省的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。小編特地為大家整理了“動手做做看教學反思”相關內容，僅供參考!篇一：動手做做看教學反思《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟...
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![做操教學反思]( "做操教學反思")
- 《做操》這課是一篇文字活潑、富有童趣的韻文。輕輕的草地，紅紅的太陽，可愛的小朋友，向大家展示的是一幅美麗而充滿生機的畫面，面朝初生的太陽，孩子們個個精神抖擻，含苞花兒待開放。本次的轉轉課就選擇《做操》，由於它能夠結合孩子的實際即早上起來做操。同時讓孩子初步掌握東南...
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![學做小記者優秀週記]( "學做小記者優秀週記")
- 今天，老師又佈置了一項作業，做一次小記者，去校園採訪幾位同學的家長，瞭解他們的職業、學歷、工作強度……體會他們工作的辛苦。放學了，我準備開始採訪別人。我望着來來去去的家長，一時拿不定要選擇哪一位家長而進行採訪。我和同學結伴而行，終於，我找到了一位正在看手機的叔叔。當...
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![做燈籠教學反思]( "做燈籠教學反思")
- 《做燈籠》是小學語文S版二年級上冊第七單元的一篇課文。下面是小編為大家整理的關於做燈籠的教學反思，歡迎大家的閲讀。做燈籠教學反思一前段時間，我做為我校20名教師中的一員，歷時3天，赴山西太谷學習取經。回校後，參加學習教師先後寫了《學習心得體會》，召開了研討會，並帶頭上...
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![《口語交際：做一回小記者》教學反思範文]( "《口語交際：做一回小記者》教學反思範文")
- 經過同學們近十天的努力，《做一回小記者》的口語交際活動終於結束了。看着同學們那種或興奮，或自信，或遺憾，或期待的神情，我彷彿看見一個小記者正成長起來。新教材確實編的不錯，通過這樣一個小活動，同學們至少鍛鍊了以下幾個方面的能力，如收集和處理信息的能力，團結協作的能力，口語...
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![再寄小讀者的教學反思]( "再寄小讀者的教學反思")
- 再寄小讀者的教學反思《再寄小讀者》這篇課文，是中國著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。以下是小編整理的再寄小讀者的教學反思，歡迎閲讀。再寄小讀者的教學反思（一）本文寫於1958年3月，是冰心《再寄小讀者》通訊的第一篇。所謂“通訊”是一種新聞體裁，是翔實...
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![做個熱心小讀者教學反思]( "做個熱心小讀者教學反思")
- 做個熱心小讀者教學反思篇一：五年級：《做個熱心小讀者》教學反思做個熱心小讀者》教學反思《收發電子郵件》一課主要是在掌握申請免費電子郵箱的基礎上，讓學生通過網絡學習使用電子郵箱，收發電子郵件，通過交流電子郵箱的體會，從而掌握收發電子郵件的操作技能。一、反思課堂教學...
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![《再寄小讀者》教學反思]( "《再寄小讀者》教學反思")
- 篇一、《再寄小讀者》教學反思本文寫於1958年3月，是冰心《再寄小讀者》通訊的第一篇。所謂“通訊”是一種新聞體裁，是翔實生動地報道客觀事物或典型人物的文章。前面一課的學習使學生們對冰心有一些瞭解，知道了冰心的愛無處不在。《別踩了這朵花》讓學生感受到冰心奶奶對自...
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![小記者站的魅力活動教學反思]( "小記者站的魅力活動教學反思")
- 一、活動摘要：在一日活動中，我發現我們班的孩子調皮，好動，活潑，腦袋還挺會想的，就是沒有多大的自信心。平時大大咧咧，吵鬧個不停，可是一到上課，要發言了，表達自己的想法時，就有點扭扭捏捏了，顯得自信乏乏，不是小手摸上摸下，就是東張西望，小手都不知道放哪裏？説話斷斷續續，聲音小的連自己都...
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![《做早操》教學反思]( "《做早操》教學反思")
- 教完這篇課文我想主要談兩點感受：一是檢測生字、詞語、句子的掌握情況時要注意“跳讀”。因為在教學中，我發現現在的兒歌較為短小，生字較少，孩子的機械記憶力又特別強，到後來他們完全能按照課文的順序把生字或者詞語背誦下來。把生字從課文中單拿出來的時候，有的學生就不認識了...
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文書都
