我的小寶寶説課稿

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的我的小寶寶説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

説課內容：

二年級第二學期第三單元第五課第三教時唱唱：《我的小寶寶》

教材分析：

本課的教材是選自二年級第二學期第三單元第五課第三教時，主要教內容是學唱歌曲《我的小寶寶》及鞏固音樂知識do、re在五線譜上的位置，並能創編簡單的節奏和旋律。《我的小寶寶》是一首曲調簡短，起伏平穩的搖籃曲，音域只有五度，全曲共八小節，後半段以二分音符的節奏型和下行的旋律表現了媽媽親切的哄小寶寶安靜入睡的情景，使旋律平穩中又有盪漾之感。

在這堂課中，學生對搖籃曲的温馨、柔和的特點已有所掌握。在創設的學習意境中，學唱歌曲《我的小寶寶》，將自身從長輩那裏感受到的的親情，再抒發到對小寶寶的愛，表現安詳的意境和搖籃曲搖曳的感覺，在音樂實踐中深刻體會搖籃曲帶來的藝術魅力。

教學目標：

1、通過學唱歌曲《我的小寶寶》，指導學生能用歌聲和簡單的動作表現安詳的意境和搖籃曲搖曳的感覺，同時體會長輩對自己的愛。

2、通過遊戲多彩的搖籃感受體會歌曲的旋律，再運用節奏譜、視唱字母譜的方法學唱歌曲《我的小寶寶》，並能與同伴一起用各種動作創編形狀各異的搖籃。

3、鞏固do、re在五線譜上的位置，用四分音符、八分音符、二分音符創編節奏，並創編旋律。

教學重點難點：

學生能通過節奏譜、視唱字母譜學唱歌曲並掌握搖籃曲的特點，用安靜、甜美的歌聲學唱《我的小寶寶》。

教學過程：

一、聽音樂進教室（學生聽音樂進入教室《閃爍的小星》）

説明：

在學生聽音樂進入教室時做星星閃爍的律動，為本課的教學作好了情景創設的鋪墊，為學生理解搖籃曲的演唱要求做準備

二、複習歌曲《閃爍的小星》

説明：

學生運用學過的知識——用輕柔的聲音演唱《閃爍的小星》，並通過此環節進行情景創設，為歌曲《我的小寶寶》的演唱作好準備

三、遊戲——多彩的搖籃

1、導入

夜晚來到了，星星在閃爍，我們小寶寶要睡覺了，你們小的時候睡在哪裏最舒服？怎樣的`搖籃才能讓小寶寶安然入睡？

2、遊戲——多彩的搖籃

你能和小夥伴一起用你身邊的物品來搭搭各種各樣的搖籃嗎？

四、歌曲教學

1、出示歌曲《我的小寶寶》節奏，學生拍擊節奏，教師鋼琴伴奏

2、出示歌曲《我的小寶寶》歌譜，學生視譜唱譜

（1）教師彈一小節歌譜學生唱一小節歌譜

（2）教師彈一樂句學生視譜唱一樂句

（3）學生在鋼琴伴奏下用LU連起來哼唱樂曲

（4）學生在鋼琴伴奏下連起來唱歌譜

説明：

對於二年級的學生來説，視譜要養成良好的習慣，循序漸進的學習步驟，會使學生的視譜能力不斷的提高

3、導入：夜晚多麼安靜啊，我們的小寶寶要睡覺了，你來聽聽？

4、範唱：聽聽歌曲唱了些什麼？表達了什麼情感？你能隨着歌曲動動身體嗎？

5、歌曲表達了媽媽搖着搖籃，小寶寶甜美入睡的生動形象

6、唱讀歌詞

7、學唱歌詞：教師彈一樂句學生唱一樂句

8、師生對唱：教師唱一、三樂句，學生唱二、四樂句

9、生生對唱：扮演角色（媽媽或寶寶）

説明：

學生在對唱的過程中既是理解歌曲情緒的過程，又是潛移默化背唱歌詞的環節。

10、自己設計簡單的動作歌表演

11、結合《多彩的搖籃》進行簡單的歌表演

説明：

學生的默契配合及合作學習，既能培養學生的表演能力，又能培養學生的合作能力。

六、小結

朗誦單元主題