童年樂趣教案

童年樂趣教案1

教學目標：

1、指導學生默讀課文，瞭解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認識這個音樂天才的性格特點，進一步感知作者敍述故事、刻畫人物的方法。

2、引導學生認識“嗡、勉”2個生字；積累“毫不厭倦、一本正經、專心致志”等詞語。

教學重點：

瞭解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認識這個音樂天才的性格特點。

教學難點：

進一步感知作者敍述故事、刻畫人物的方法。

教學準備：查閲蒐集關於本文作者及《約翰；克利斯朵夫》這部作品的相關資料。

教學安排：一課時

教學過程：

一、談話入題

在世界文學上，有一位名叫羅曼；羅蘭的法國作家，花了二十多年時間精心構思、奮力寫成了一部十卷鉅著《約翰；克利斯朵夫》。作品描寫了一個德國音樂家坎坷的一生。今天，同學們要讀的課文就節選自這部作品，講述的是音樂家克利斯朵夫童年的一段生活。（板書：童年）

二、學習生字新詞：

1、練習正確、流利地朗讀課文。

2、展示並交流課前學生主動積累詞句等情況。

請同學們瀏覽課文，回憶你在預習時自學到了哪些字詞，待會兒選擇一個你最想讓大家積累的介紹給我們。

3、學生瀏覽過課文後，師：我們在向大家介紹時要注意什麼？（要講清楚、講正確；還要講清自己積累的方法和為什麼要積累。）

4、交流：

5、小結：看來同學們不僅在預習時自學詞句，還能根據具體情況選擇合適的方法進行積累，明白自己為什麼要積累，真會學習。

三、初讀感知

一邊默讀，一邊思考：課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什麼順序敍述故事的？

四、再讀感悟

一邊默讀，一邊勾劃：六歲的克利斯朵夫的樂趣是什麼？（板書：樂趣）2、你是從哪些地方體會到的？（注意分別用不同符號勾劃出刻畫人物的神態、動作、心理的有關語句來）。

五、朗讀表達

分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜是他的“第一號作品”這部分內容的段落。

重點指導學生讀好如下語句：

○老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽：……

○克利斯朵夫簡直愣往了。……他只能結結巴巴地接着説……

○老人把他拉到身邊。克利斯朵夫撲在老人的膝上，把頭鑽在他懷裏，快活得臉紅了。

（注意帶點詞語所表達的情感）

六、交流感受

1、小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象？

2、想和文章中的人物説點什麼？

以上兩個內容可以任選一個，先跟同學談一談，再動筆用三言兩語寫一寫。

3、交流。

七、佈置作業：

1、擴展閲讀。

2、從本文中抄寫自己喜歡的詞語、句子或段落，並讀一讀、記一記。

童年樂趣教案2

【設計理念】

根據《語文課程標準》要求：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”讓學生的個性在習作中得到張揚，讓學生享受我手寫我心的愉悦，在實踐過程中提高學生的習作水平。

【教學目標】

1、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現個性化。

2、記事的內容具體，要説真話、實話、心裏話，中心明確。。

3、學會把事情的經過寫清楚，通過敍事寫出自己童年的樂趣或明白的道理。

【重點、難點】

所選童年生活事例充滿童真童趣，表達有創意。

【教學過程】

一、談話激趣

1、我們本單元的主題是----難忘童年。在你的眼裏，童年是怎樣的呢？

2、指名説：開心、快樂、有趣、好笑……（板書）

過渡：想想在我們過去的童年歲月裏，什麼事曾經讓自己那麼開心、快樂好笑呢？

二、説事議趣

1、思考：哪些事？有什麼趣？

童年的你喜歡刨根問底，對什麼都深感好奇，什麼都想玩，什麼都想動；

童年的你天真可愛，年幼無知，因此，你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，同時，也給你帶來無限的樂趣。

天晴時，河裏捉魚、玩泥人、捉迷藏、爬樹；下雨時，故意穿着鞋子去踩水、翻過傘來裝雨、在泥地裏滑溜溜板

春天，菜園裏捉蝴蝶；夏天，小河裏打水戰；冬天，雪地裏玩雪……

第一次買東西，第一次上學，第一次掃地、第一次洗澡…

要求：説實話、真話、心裏話

2、小組交流

3、指名説，激發孩子對童年的深深懷念之情。

4、小結

過渡：是啊，童年就像一首歌，天真是它的音符，趣味是它的主題，幸福是它的旋律，唱出的是快樂，串起的是美麗…讓我們拿起手中的筆，把童年的快樂永遠留下，讓別人分享我們的快樂吧！（板書：童年趣事）

三、寫事表趣

1、揭題,指名讀題

2、指導審題

（1）那些是趣事？

（自己經歷的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有意思的事，均屬趣事）

（2）把事情寫清楚：起因、經過、結果

3、自主擬題，打開習作思路。

師：俗話説“題好一半文”，自擬題目，首先要能反映文章中心。自擬題目要簡短、生動，有新意，有吸引力。如：《“騎驢”找“驢”》、

《“不聽話”的掃把》、《愛玩泥的小子》、《電視機“生病了》

《留在我記憶深處的》、《“哈哈！想起來我就想笑”》《童年趣事》、《到底誰完了》、《夜半驚魂》、《喝墨水事件》、《會走的鞋子》

4、寫法指導

1）如何開頭？（抒情式開頭、開門見山式、倒敍式、設問式等）今天我們就學兩種。

抒情式

1、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小事，就彷彿一條條活蹦亂跳的小魚兒，不時從水中跳躍……在這許多趣事中，我最難忘的.是這麼一件事

2、我有一個幸福的童年。童年裏的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數不清。

3、歲月像流水一般漸漸地過去了，然而每當我想起幼年的時候由於自己的年輕無知而做錯的一些事情，就禁不住笑出聲來。

4、童年猶如一串串美麗的珍珠，一件件滑稽的趣事，讓這一串串珍珠更加燦爛，晶瑩，。就讓我從中挑出一顆又大又圓的，讓你笑開懷！！

設問式

童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏……..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。

2）如何寫具體

要把事情講述清楚，做到有條理，詳略得當，事情的經過要通過人物的語言描寫、神態動作描寫、心理活動描寫等寫生動！

3）如何結尾（略）

四、生動筆

五、板書

童年趣事

笑DDD快樂、開心、有趣

開頭（抒情式、疑問式）

事 事情（起因、經過、結果）

結尾（收穫或快樂、感受）