小學三年級語文《孔子拜師》教案

作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的小學三年級語文《孔子拜師》教案，希望對大家有所幫助。

【學習目標】

１、認識“兼、僕”等７個生字。會寫“聞、塵”等１２個生字。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學問”等１４個詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。

３、懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。

【課前準備】

１、多媒體課件（孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景）。

２、自制生字詞卡片。

３、學生自讀課文，記下疑問。

第一課時

一、情境導入

１、談話：同學們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉大的`思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子）讓我們隨着這段錄像一起走近孔子。

２、播放多媒體課件。看了這段錄像，你想説些什麼？（學生根據課件內容自由説説。）

３、引入：為什麼孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個祕密。

（以課件燃起學生對孔子的景仰之情，併為全文的學習創設情境。）

二、初讀感知

１、學生自由朗讀課文。

２、檢查詞語掌握情況。

指名朗讀這些詞語：日夜兼程風塵僕僕納悶風餐露宿毫無保留傳授佩服。（注意讀準加點字的字音）。

３、檢查課文朗讀情況。

４、感知課文大意。説説課文講了些什麼。

三、研讀感悟

１、孔子和老子給我們留下了很深的印象，請你用“一”標出文中讓你感動的句子，並在文中注一注你的感受。

２、讀一讀你畫的語句，把自己的感受説給同座聽。

３、班級交流讀書感受:

學生結合文中的重點語句並聯系生活實際，談自己的感受。

⑴談孔子。

他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽相距上千裏，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月後，終於走到了洛陽。

孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！於是上前行禮……

孔子連忙説：“學後孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”

學習是沒有止境的。

從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。

（披文入情，緣情悟文，舍其一，語文的功能就減少了許多。）

⑵談老子:

你就是孔丘啊，聽説你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什麼還要拜我為師呢？

老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。

⑶學生綜合談對孔子、老子的印象。

四、課後作業

結合課文或課外蒐集的資料談談自己對孔子或老子的印象。下節課，班內召開“我心中的孔子”，“我心中的老子”讀書彙報會。