幼兒園教學組長總結

時間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去的教學，我們的收穫和感動是彌足珍貴的，立即行動起來寫一份教學總結吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學組長總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學組長總結1

本學期我們深入實施課題“幼兒美術教育活動”的研究工作，同時根據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規則意識,為入小學做好準備。開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研工作總結如下：

一、加強理論與實踐相結合

在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人蔘與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。

教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然後老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《月亮像什麼》，組內的三位老師各自在園內上交流課，每聽完一次課，我們都認真地進行評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

還有就是加強考核制度，每週檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課後反思等，並對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。

二、課題探討，提高教研水平

時代在不斷進步，對於每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒美術教育活動》的課題，每兩週一次的集體備課，教師都能充分準備，而後精心設計，並在上好課後及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。

在課題的交流、分享與合作中，在積極蒐集資料中，大家對課題的瞭解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的.教學工作取得了有效的成果。每位老師漸有了自己的想法和看法，並及時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。

三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。

幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖設想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了瞭解幼兒的需求，激發其上學的願望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師羣策羣力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課等活動；大班組老師共同探討如何將教育內容滲入到活動區裏、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性。

四、教研活動帶給我們的啟示

教研活動讓我們學會了帶着問題去思考，養成了肯鑽研、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和能力已在不知不覺中成長、進步。

幼兒園教學組長總結2

一、 協助園長做好教育管理工作,教研組長應站在全園、全組的角度,認真制定、實施教研計劃、並做好記錄總結工作。

二、 要加強自身修養、事事先思與人、先説與人、先行與人、團結全組人員、促進班組文明建設。

三、 組織教師學習有關教育、教學理論和經驗、承擔指導教研組成員的業務指導工作。定期查看教學計劃、跟看半日活動及組織教師交流觀摩、研討評估等。

四、 協助園長開展全園的科研工作、同時帶領教研組成員開展教學科研工作。

五、 負責全組人員每日日常工作的考核及獎勵分配、並做好本組資料積累、整理工作。

六、根據園務計劃、組織大型主題活動(如家長會、主題班會、主題活動等)發動組內教師共同研究、獻技獻策。

七、 認真制定教研組工作計劃，定期檢查計劃的實施情況，做好各階段的評估及期末總結工作。

八、開展多種形式的業務培訓提高教師素質，指導教師更新教育觀念，改革教育內容和方法，總結和積累教育經驗。

九、組織教師開展各項保育、教育研究活動，要求活動有目的、有方案、有效果、並組織好評議工作。

十、組織教師開展專題研究和教育科學研究，要定專題（課題）、定人員、定措施、定步驟、力爭出成果、出效益。

十一、檢查本組教師組織一日活動及完成日常工作情況，要求有記錄、有評估、保證常規工作的質量。

十二、 組織本組教師認真制訂主題活動的計劃，合理分配工作任務，共同完成活動準備工作。要求對每個主題做到活動前有準備，活動中有記錄，活動後有交流，幫助教師學會合作與反思。

十三、 定期組織教師進行專題研討，解決工作中存在的疑難問題，推廣教學過程中有效的方法、手段，營造相互學習、能者為師的工作、學習氛圍。

十四、 團結組內教師，協調組內人際關係，促進本組教師在思想上、業務上的交融，提高本組的教風和組風建設。

十五、 珍惜外出學習的機會，肩負起橋樑與窗口的作用，把外出學到的好的東西帶回來，並帶頭先在自己班上實施。

十六、代理園長不在時教職工的調休事務，並做好記錄。