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早戀的心理健康教育方案

早戀的心理健康教育方案

教學目標:

早戀的心理健康教育方案

讓學生理解什麼是友誼,什麼是愛情,如何正確區分兩者之間的區別及從友誼發展到早戀的大致過程,在此基礎上,能加強友誼、杜絕早戀,心理健康教育教案: 怎樣劃分友誼與早戀的`界線。

教學過程:

活動一:以一個班長、學生會幹部、優秀團員過早涉足“愛河”的事例,引導學生討論什麼是愛情,什麼是友情,兩者之間的細微區別。

活動二:引導學生認識到從友誼發展到愛情有個過程,大致可分為三個階段,從而使他們如何能控制好自己的行為,不把友誼發展到愛情。1、一般的愛慕階段流露出對異性的好感,有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。2、早戀的情感階段對異性的愛慕之情,開始慢慢聚集到一個異性身上,對異性的疏遠僅僅是為了掩飾對異性的那份情感。3、早戀的行為階段此時已不滿足於對異性暗暗的愛慕,由地下轉入地上,公開遞紙條寫情書,如果雙方有意則發展成為出雙入對,朋友圈子越來越小,只喜歡兩個人單獨相處,紀律鬆懈,甚至性格都開始變化。

活動三:引導學生討論得出,友誼與早戀有區別,但並非有鴻溝,一般的愛慕和早熟的情感都應算是友誼,而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了。

活動四:提出希望:願青少年朋友能慧眼區分早戀與友誼,順利度過青春花季!

活動五:“一幫一”活動

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