一年級語文下冊雨後的森林説課稿

一.説教材：

《雨後的森林》是一年級實驗班教材第4課，在語文課本的60.61頁，雨後的森林是一幅色彩豔麗的圖畫，雨後的森林是一首清涼精美的兒歌。

二.説教學目標：

我制定了4個教學目標：

①會認本課生字

②能正確流利地朗讀課文，背誦課文

③瞭解課文中詞句的意思

④感受大自然的美麗從而樹立環保意識。

三.説重難點：

本課的重難點是：

①瞭解雨後森林的樣子

②感受大自然的美麗。

四.説教法：

小學語文一年級下冊雨後的森林説課稿：因為一年級的學生年齡小，注意力難集中，所以我在教學過程中採用了多種遊戲形式，寓教於樂;因為低年級的.學生應多訓練他們的朗讀能力，低年級的課堂應是一個書聲琅琅的課堂，因此，在講解課文是，我採取了講為輔，讀為主的形式。

五.説教學過程：

為了達到本課的教學要求，我是這樣實施我的教學的：

首先，激發興趣，引入新課：親愛的同學們，上節課我們到樂園一樣的學校中游覽了一番，這節課老師帶大家到美麗的大自然去採摘知識的果實吧!只有認識這些漢字寶寶，我們才能到達，然後出示蘋果形狀的的字卡，採取了開火車讀，指名讀，男女生互讀的形式複習鞏固上節課的生字，採得了知識的果實，我們就去大森林吧!

接着，我範讀了課文，讓學生在聽的過程中，瞭解內容，標畫生字，在這一環節中，我把書上要求會認的字寫在花朵形狀的卡紙上，它們的拼音寫在綠草形狀的卡紙上，不僅提高了學生識字的興趣，也給黑板上整體圖案增添了幾分色彩。

然後，理解課文，課文的前兩句我指導學生體會雨後的心情如何，從而引導他們用愉快輕鬆的語氣來朗讀這兩句，緊接着組織討論：①想想雨後的森林有什麼?②作者是指名介紹它們的?在講解這個環節中，以貼圖畫的形式展示這四句話，使學生更容易理解，並加以有趣生動的動作，幫助學生記憶課文;接下來，拓展思考：雨後的森林裏或草地上還有什麼?要相信孩子，因為孩子的眼睛折射出的畫面，比詩更豐富，更美麗更多彩;最後，理解課文最後兩句話，重點強調要讀出自豪與讚美的語氣。

在講解課文結束後，讓學生試背課文，男女生比賽背。