《長長的》小班語言教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《長長的》小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《長長的》小班語言教案1

活動目標：

1、學會用完整句式表達，“長長的XX像XX，可以用來做XX”

2、拓展幼兒想象力，根據畫面細節鼓勵幼兒大膽猜想“長長的XX像XX”

3、幼兒喜歡大膽表達自己的想法

活動準備：

1、物質準備：

①課件ppt《長長的》

②大繪本《長長的》

③關於飛魚的小視頻

2、經驗準備：

（1）對食蟻獸、蜂鳥的認知

（2）會用“長長的xx可以做xx”的完整句式表達

活動重點、難點：

重點：學會用完整句式表達：“長長的XX像XX，可以用來做XX”

難點：拓展幼兒想象力，根據畫面細節鼓勵幼兒大膽猜想：“長長的XX像XX”

活動過程：

一、開始部分

通過提問引出重點詞彙“長長的”

出示PPT圖片並提問：

①你們喜歡動物嗎？

②喜歡什麼動物？

③看看動物的什麼是長長的？

二、進行部分

1、媒體進行分頁閲讀

出示PPT，引導幼兒逐頁閲讀，並學會用完整句式表達：“長長的XX像XX，可以用來做XX”。

（1）大象

重點指導：豐富幼兒對大象鼻子本領的認知

提問：

①你們覺的這是什麼動物？

②它還缺什麼東西？

③長長的鼻子像什麼？可以用來做什麼？小結：長長的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來晾衣服

（2）鱷魚

提問：

①你們猜猜這是什麼東西？

②它是什麼動物啊？什麼是長長的？

③可以用來做什麼？小結：長長的身體像小橋，可以讓我們安全過橋

（3）長頸鹿

提問：

①它是什麼動物呢？

②他在那裏？為什麼在這裏？

③長長的脖子像什麼？小結：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空

（4）飛魚

提問：

①飛魚長長的背鰭像什麼？

②長長的背鰭可以用來做什麼？小結：長長的背鰭像翅膀，可以飛越海面

（5）蛇

（6）蜂鳥

（7）猴子

（8）食蟻獸

（9）企鵝

2、看書完整講故事

重點指導：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵幼兒大膽用完整句式表達

三、結束部分

1、鞏固故事內容，引導幼兒大膽描述

提問：繪本中出現那麼多動物，你最喜歡哪一個呢？為什麼？

重點指導：鞏固句式“長長的XX像XX，可以用來做XX”

2、幼兒自由想象

提問：你們還能想到什麼動物有長長的什麼？

3、教師提出生活中也有長長的事物並舉例

例如：長長的跳繩，長長的襪子

活動延伸：

回到家，看看還有什麼東西是長長的？和小朋友們一起分享好嗎？

《長長的》小班語言教案2

一、活動目標：

1、在情境中學説短句，樂意大膽講述。

2、知道要有禮貌的歡迎客人，體驗朋友間的友情。

二、活動準備：

ppt課間

三、活動難點、重點：

1、讓幼兒更加了解各種小動物的特徵。

2、讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

四、活動過程：

1、活動導入

（1）、出示小熊圖片，與小熊打招呼

師：小朋友們看看這是誰啊？（小熊），幼兒打招呼。

（2）、“今天是小熊過生日，他要請客，有四位長長的動物要給他慶祝生日，猜猜他們會是誰啊？”（幼兒自由猜測）

2、認識長長的動物朋友

（1）、認識“貓眼”

師：門鈴響了，會是誰呢？怎麼辦？能直接去開門嗎？

幼兒：不能。説出要看“貓眼。”

（2）、門鈴響了，從貓眼裏看到“兔耳”，學説“小兔的耳朵長長的”，小兔你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“猴尾”，學説“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“象鼻”，學説“大象的鼻子長長的”，大象你好，請進，請進。

門鈴又響了，看到“鹿脖子”，學説“長頸鹿的脖子長長的”，長頸鹿你好，請進，請進。

（3）、師：今天小熊家裏來了哪幾位好朋友啊？分別是誰啊？

師：他們都有些特別，都有長長的地方，他們長長的地方都在那裏啊？（幼兒回答）

一起隨教師説説看

3、送禮物

（1）、今天他們都帶來了禮物送給小熊，有蘿蔔、桃子、香蕉、圍巾，猜猜分別是誰送的啊？

（2）、師：那小熊收到了這麼多的禮物，心情怎麼樣啊？

師：小熊應該對他們説些什麼啊？

（3）、師：那小熊也把自己喜歡吃的東西送給客人，猜猜會是什麼啊？（蜂蜜）

4、結束活動

（1）、唱生日快樂歌

（2）、去吃蛋糕

《長長的》小班語言教案3

活動目標

1．讓孩子們在看看、猜猜、説説中感知常見動物的局部特徵。

2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗朋友間的友情。活動準備：課件《長長的朋友》

活動過程：

一、活動導入

1．出示小熊圖片，與小熊打招呼

2．“今天小熊很開心，你們知道為什麼嗎？因為今天是他的生日，有四位長長的動物要到小熊的家裏給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長長的動物會是誰啊？”（幼兒自由猜測）

二、認識長長的動物朋友b

1.認識“貓眼”師：聽，是什麼聲音啊？門鈴響了，會是誰呢？怎麼辦？能直接去開門嗎？

2．小兔：是誰啊？學説“小兔的耳朵長長的”。

3.小猴 門鈴又響了，這一次來的會是誰呢？提問：誰的尾巴長長的啊？放大貓眼的圈圈。學説“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請進，請進。

4.大象師：門鈴又響了，又來客人了哦。學説“大象的鼻子長長的”，誰來説一句有禮貌的話？大象你好，請進，請進。

5.長頸鹿師：門鈴又響了，最後一位朋友也來了，會是誰呢？學説“長頸鹿的脖子長長的”，誰來幫小熊請客人進來啊？長頸鹿你好，請進，請進。

6.小結客人

三、送禮物b

1.今天這些長長的動物都帶來了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿蔔、玉米、香蕉、樹葉，猜猜分別是誰送的啊？2.師：那小熊要請長長的朋友吃東西了，會請他們吃什麼？

四、結束活動

《長長的》小班語言教案4

活動目標；

1、感知常見動物的局部特徵。

2、感受與同伴一起學習的快樂。

活動準備：

小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一隻，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

活動重點：

讓幼兒更加的瞭解各種小動物的特徵。

活動難點：

讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

活動過程：

1、感受長長的動物朋友：

激情導入：

——“今天小熊過生日，有四位長長的動物要給他慶祝生日，猜猜它們是誰？”

依次出示長長的動物，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓感知動物的局部特徵。

——“小熊叫它們“長長的動物”。為什麼叫它們長長的動物？

教師小結動物的局部特徵，並啟發還餘哪些動物身上有長長的特徵。

2、挑選送給小熊的長長的禮物：

猜禮物：

——“朋友們要送長長的禮物給小熊，猜猜它們會送什麼禮物？”

送禮物：

——“這裏有個禮物盒，請小朋友們將長長的朋友送的長長的禮物挑選出來。”

請幼兒將禮物送給小熊，並學會説：“這是長長的動物朋友送給你的禮物——長長動物”。

3、娛樂遊戲：

教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌，給小熊過生日並對小熊説句祝賀的話。

《長長的》小班語言教案5

設計意圖：

小班上學期的孩子剛剛接觸繪本，他們對繪本既陌生又親切，繪本有趣的畫面會深深的吸引他們，但是，什麼是繪本，如何去正確的閲讀繪本，大概瞭解繪本的內容，他們卻無法掌握。藉助《長長的……》這個繪本，設計一些關於繪本基本結構認知的小説辭、翻書的小兒歌，讓孩子們在快樂的閲讀中瞭解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。

活動目標：

1、通過閲讀理解“長”的概念。

2、觀察畫面並想象長的東西的用處。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

圖畫書《長長的……》、教學ppt、、小盒子（裏面有一些尾巴長短不一樣的小球玩具）長盒子、短盒子各一個。

活動過程：

一、引出話題

師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，誰想要？

——請孩子每人拿一個玩具。

師：我們一起玩一玩，搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞。看一看，它們的尾巴都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什麼地方不一樣啊？

幼：有的長，有的短。

師：誰的長啊？長的小朋友請到前面來，把它先送到長長的家裏。

師：誰的短？請短的小朋友把它送回短短的家裏。

二、觀看PPT

師：今天，老師也帶來了一些長長的東西，看，猜猜它是什麼？（繩子、竹子）點擊PPT，原來是大象的鼻子。你們想不想來看了？（一一出示、鱷魚、蜂鳥、鴕鳥PPT）

三、觀看繪本

這些長長的東西都藏在老師的書裏面，我們一起來看看。

——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認識。

師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體説一次）

師：那這一面呢？（封底，集體説一次）

——教師讀出書名《長長的……》，文、圖/謝蓮妃，南京師範大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。

師：《長長的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師範大學就是書寶寶的出生地。

——教師邊説兒歌邊示範翻書。

師：小朋友知道我們應該怎樣翻書呢？（一頁一頁地翻，輕輕地翻）

師：幫老師一起來翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。”翻過來之後我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣。”

——引導幼兒仔細觀察2—3頁畫面，完整回答問題。

師：你看到誰啦？（我看到了大象）

師：它有什麼地方是長長的啊？（大象的鼻子很長）

師：它的長鼻子有什麼用處呢？（長鼻子可以曬衣服）

——引導幼兒仔細觀察4—5頁畫面，完整回答問題。

師：誰願意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來説説翻書的小兒歌）

師：你看到什麼了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）

師：鱷魚的哪裏很長？（它的身體很長）

師：它的身體變成什麼啦？（它的身體變成了一座橋）

餘下步驟同上。

四、集體閲讀電子書，觀看ppt。

——集體討論看到了誰，它的哪裏很長。（教師根據幼兒的回答出示相應的`動物的畫面）

——完整欣賞《長長的……》，引導幼兒用長長的……像……的句式進行講述。

五、許下長長的願望

——請幼兒排着長長的隊伍，在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的願望。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

《長長的》小班語言教案6

活動目標：

1、在過生日的情境中，看看、猜猜、説説長長的動物和食物，感知常見動物的局部特徵。

2、萌發對身邊動物的喜愛情感。

3、藉助已有經驗、電教課件，遊戲表達對所熟悉動物特點的認識。

活動重點：

讓幼兒更加的瞭解各種小動物的特徵。

活動難點：

讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

活動準備：

多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一隻，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

活動過程：

一、長長的朋友（在説説、猜猜、學學的過程中，感知四位動物朋友身上的祕密。）

1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

（1）這是誰？你怎麼知道的？

（2）第二位朋友説："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"

（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心裏可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有着長長的祕密，小白兔有着長長的耳朵，長頸鹿有着長長的脖子，大象有着長長的鼻子，小貓有着長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶説説哪些東西是長長的還很好吃的？

二、長長的食物（幼兒能根據生活經驗交流有關長長的食物，併為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經驗和語言表達能力。）

1、幼兒根據自己的生活經驗説出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們準備了那麼多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友説我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然後喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的

①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿蔔--）

：這些好朋友們説：現在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什麼呢？

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)

1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。

（師幼共同表演）

：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們為小熊慶祝生日。

《長長的》小班語言教案7

設計意圖：

《長長的》這節語言活動選自一本圖畫書。對小班孩子來説“長長的”無疑是一個比較抽象的概念，在他們的小腦瓜裏，究竟哪些東西是表現長長的呢，應該是小班孩子們既感疑惑，又感興趣的問題。本書用一個個充滿想象力的比喻，藉助各種動物的特徵，把“長長的”這個空泛而冰冷的概念演繹得生機勃勃，童趣盎然。作者在繪畫時採用跨頁設計，對所有“長長的”東西都加以適度的誇張，正好迎合了小孩子喜好誇張的天性。為了符合小班幼兒的知識經驗水平，我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動物，大象、鱷魚、長頸鹿、猴子、企鵝，藉助這些動物的特徵，用一個個充滿想象力的比喻把“長長的”這個概念演繹的生動有趣。使幼兒在理解概念的過程中學會運用句式“長長的---像---可以---”來表達畫面內容。

活動目標：

1、根據畫面提供的線索，大膽地想象和猜測。

2、嘗試學習用書中的語言進行表達（長長——像——，可以——）的。

3、通過閲讀，遷移幼兒相關經驗，理解“長長的”概念。

活動準備：

教師用大書，小圖片以及遮蓋大書的背景局部圖，竹竿，背景音樂。

活動過程：

一、開始部分：

教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什麼？像什麼？到底是什麼？

二、引導幼兒重點閲讀。

1、閲讀封面：找找封面上什麼是長長的？

2、閲讀2-3頁：

※ 這是什麼？你是怎麼知道的？

※ 和我們平時曬衣服的有什麼不一樣？

3、閲讀4-5頁：

※ 你看到了什麼？小蝸牛在幹什麼？它為什麼要從橋上過河？

※ 鱷魚什麼地方是長長的？鱷魚長長的背像什麼？可以……？

4、閲讀10-11頁：

※ 這是什麼？這一頁會講什麼？

※ 我來説，你們猜：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空？

5、閲讀18-19頁：

※有幾隻猴子？幾隻大的？幾隻小的？它們在幹什麼？

※誰來試着講講這幅圖片。

6、閲讀20-21頁：

※企鵝們在幹什麼？我們看到了什麼是長長的？

※長長的隊伍像什麼？

三、通過小圖片梳理閲讀內容，學説短語。

四、播放背景音樂，教師完整的閲讀大書。

五、結束部分：你們有願望嗎？那讓我們也許下美麗的願望吧！將自己的願望告訴你喜歡的人吧！

《長長的》小班語言教案8

活動目標：

1、在過生日的情境中，看看、猜猜、説説長長的動物和食物。

2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動準備：多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌

活動過程：

一、長長的朋友（在説説、猜猜、學學的過程中，感知四位動物朋友身上的祕密。）

1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

（1）這是誰？你怎麼知道的？

（2）第二位朋友説："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"

（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心裏可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

小結：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有着長長的祕密，小白兔有着長長的耳朵，長頸鹿有着長長的脖子，大象有着長長的鼻子，小貓有着長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶説説哪些東西是長長的還很好吃的？

二、長長的食物（幼兒能根據生活經驗交流有關長長的食物，併為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經驗和語言表達能力.）

1、幼兒根據自己的生活經驗説出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們準備了那麼多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友説我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然後喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿蔔……）

小結：這些好朋友們説，："現在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什麼呢？

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)

1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）

小結：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們為小熊慶祝生日。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。