中班教案模板集錦7篇

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

設計意圖：在生活中到處是數，處處有數字，可以説我們生活在一個“數字”的世界中，數字無所不在。同樣，幼兒的生活與數字也密不可分，本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中，截取孩子關注到的數字為內容，通過綜合化的形式，遊戲化的過程，生活化的內容，經驗化的講述讓幼兒發現、瞭解馬路上的數字，並初步知道和關注到數字與人們生活的關係。

活動目標：

1、瞭解馬路邊數字所表示的意義。

2、感受數字給我們帶來的方便。

前期經驗準備：幼兒已有初步的對數字1-9的認識。

活動準備：請幼兒收集馬路上數字的照片、圖片、自制的圖片、白板

活動過程：

一、幼兒交流（環節意圖：介紹圖片內容。）

提問：這裏有許多你們帶來的圖片，請你們來介紹一下，你想告訴大家一些什麼？

小結：大家發現一個祕密，原來這些圖片都有數字。

二、提升經驗（環節意圖：根據不同的地方出現的數字歸類，知道數字的實際意義）

1、 互動討論，知道哪些是門牌號，門牌號碼的實際意義。

重點提問：剛才看到的這個數字是什麼意思？你還知道哪些是門牌號？

小結：門牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。

2、師幼互動，知道哪些是站牌、車牌號，這些號碼的意義。

重點提問：你在哪裏看到這個數字的？它是什麼意思？

小結：站牌、車牌號能告訴我們乘什麼車才能到要去的地方，不同車牌號的車可以帶我們去不同的地方。

3、交流討論，知道哪些數字表示時間，時間的意義。

重點提問：這是數字24，是什麼意思？你還在哪裏看到過這些數字？

小結：原來這些數字是告訴我們商店的營業時間，方便大家在這段時間裏去購物。

4、觀看錄象：紅綠燈，知道倒計時的意義。

提問：看！這些數字怎麼變了？它是怎麼變化的？這表示什麼意思？

小結 ：原來這些數字是提醒我們儘快走過馬路。

教師總結：今天我們看到的都是馬路上的數字，原來它們有這麼多的本領，它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數字？這些數字寶寶告訴我們什麼？

三、幼兒操作，和數寶寶做遊戲。（環節意圖：把數字按照門牌號、車牌 、和時間找到生活中相應的位置。）

1、今天我們知道了馬路上數字寶寶的用處，我這裏還有許多數字寶寶要來你們做遊戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做遊戲。

2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數字的意思。

四、延伸活動：讓幼兒在區角活動中提供更多不同意義的馬路上的數字，繼續玩。

中班教案 篇2

一、活動背景 火火的五月，迎來了新千年的第一個長假，大人小孩都趁着這個假期好好地輕鬆一下。五月八日，我一走進活動室，只見孩子們三五成羣地圍坐在一起，熱烈地交談着什麼？走近一瞧，有的拿着照片向夥伴們介紹旅遊景點；有的則拿着門票説着些什麼？還有的……原來是在相互交流他們外出旅遊的情況呢，那副神情真象一個個小導遊。一瞧這架勢，我們敏鋭地感覺到這是一個很有教育價值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關於“旅遊”的知識。孩子們紛紛發表看法：

（1）把自己去過的地方向同伴們介紹一下。

（2）想了解同伴去旅遊的地方名稱、物產。

（3）想了解各旅遊景點的門票……接下來的幾天孩子們忙着和爸爸媽媽一起收集有關旅遊的照片、門票等資料，於是 “旅遊”主題活動應運而生。

二、過程實錄

活動1：談話 我的照片

在孩子們帶來的與旅遊有關的物品、資料中，照片是他們的最愛，幾乎每一個孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些地方，因而將談話活動放在了第一，以滿足孩子們的興趣。

活動目標：

1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什麼地方拍的，以及在那裏的所見所聞。

2、初步瞭解看地圖的方法，對地圖產生興趣。

3、養成認真傾聽

中班教案 篇3

活動目標：

1.知道社區是大家的生活場所以及社區的一些基本設施。

2.通過故事、視頻啟發幼兒關懷及維護社區環境的情懷。

3.培養幼兒與人友好相處，建立社區互助的意識。

活動準備：

課件

活動過程：

一、談話導入，瞭解社區的一些基本設施。

1.師：小朋友，我們在哪個幼兒園上學呀？

2.師：我們在青龍中心幼兒園上學，我們的幼兒園在青龍苑，那麼你們在青龍苑看到有什麼建築啊？

3.師：小朋友剛才啊説出了很多青龍苑的建築，青龍苑是一個社區，剛才你們説的東西當中有些是社區的基本設施，我們一起來看看吧！

4.教師總結：社區的基本設施有活動室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衞室、醫療站、綠化照明、排水系統。

二、觀看小區被破壞的視頻，激發幼兒維護社區環境的情懷。

1.師：小朋友今天老師帶來了一些電影，電影啊都是關於我們居住的社區的，我們一起來看一看！（播放視頻）

2.師：小朋友在電影裏，你看到了什麼，發生了什麼事？

（第一段：居民用水排放不當，使得臭水溝的水漫道馬路上，交通阻塞；第二段：小區居民在廣場上吵架，圍觀了很多人；第三段：健身廣場上的健身器材被破壞）

3.師：小朋友你們覺得電影中人們的做法對嗎？我們在小區裏應該怎麼相處呢？

三、觀看照片，引導幼兒愛護社區。

1.師：小朋友你們家周圍的環境乾不乾淨？老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看？（在小區拍到的一些不文明的現象）

2.師：小朋友你們覺得這樣對嗎？在小區裏生活我們應該怎麼做？

3.師：平時都是誰在維護我們周圍的環境呢？（觀看環衞工人打掃小區）他們都做些什麼呀？

4.師：社區是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護我們的社區呢？

四、活動結束。

教師總結：我們每個人都喜歡生活在一個和諧的社區裏面，大家友好相處，愛護周圍的環境，所以我們每個人都要愛護我們的社區。

中班教案 篇4

活動目標

1. 玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協調能力。

2. 培養團結協作精神，發展創造思維能力。

3. 鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4. 培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備

幼兒每人一隻雪碧瓶，內裝大半瓶水。

活動過程

一、準備活動

幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。

二、 自由玩瓶

1. 教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，並交代玩瓶的要求。

2. 幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，並對一些跳躍動作不正確，協調能力差的幼兒進行個別輔導。

3. 教師簡單小結幼兒玩瓶的方法，並請幼兒示範：有的用瓶子練習舉重；有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎着放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協調擺動。

三、組合玩瓶

1. 要求幼兒自由組合玩瓶。

2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你願意跟誰玩，該怎麼對他説？ 你試試看！

3. 教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲。

4. 請各族幼兒介紹自由組合後的各種玩法：用幾隻瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出；用幾隻瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進；用幾隻瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾隻瓶子豎着放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，並讓其餘幼兒跟着玩一遍。

四、集體遊戲“給小樹澆水”

教師介紹遊戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然後再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。遊戲規則：一定要繞着小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩又快。

五、放鬆身體結束活動

活動反思

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

中班教案 篇5

活動目標

1、 學習有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節奏感。

2、 知道人和動植物離不開陽光，嘗試創編詩歌。

活動準備

幼兒準備：幼兒用書《天晴了 下雨了》。

教師準備：1.掛圖《曬太陽》

2.《種太陽》背景音樂。

活動過程

一、播放音樂《種太陽》，提問：歌中講述了一件什麼事情？你們喜歡太陽嗎？太陽隊我們有什麼好處？請小朋友講一講。

二、出示《曬太陽》的掛圖，觀察畫面

圖上都有哪些景物？是什麼季節？圖中的娃娃在幹什麼？她曬着太陽是什麼樣的心情？指名説一説。師引導幼兒讀懂圖意：天上掛着一輪金燦燦的太陽，金色的陽光撒向大地，現在正是秋季，遠處金黃的稻子成熟了，在陽光下閃着金燦燦的光，近處，一棵蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果，空氣中飄散着蘋果的芳香，一個可愛的小女孩在陽光下玩耍，她陶醉在這美麗的景色中，不禁説了句：：“啊，秋天多美啊!太陽曬在身上真舒服啊！”他們都在陽光下健康成長。

提問：圖中的`小草是什麼顏色的？稻子是什麼顏色的？蘋果是什麼顏色的？如果沒有太陽的照射，小草會發芽嗎？稻子會成熟嗎？蘋果會變紅嗎？萬物會生長嗎？多曬太陽對我們身體有什麼好處？

師小結出：萬物生長離不開太陽，多曬太陽可以殺菌消毒，增強抵抗力，使身體更健康。

三、欣賞詩歌，瞭解詩歌內容

１、邊看掛圖，教師念兒歌

提問：有了太陽的照射，它們發生了怎樣的變化呢？小草，稻子，蘋果各自穿了什麼樣的衣裳？

為什麼説娃娃曬了太陽才健康？

先分組討論，再指名説，師小結。

四、學習詩歌

１. 幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌。

２. 幼兒用動作進入角色扮演表現詩歌內容：我是小草，在陽光下慢慢變綠了，穿上綠衣裳．．．．．

五、仿編詩歌

翻開幼兒用書《天晴了，下雨了》第７頁，觀察圖畫，仿編詩歌

你還知道什麼東西曬太陽，穿上了什麼顏色的衣服？請你模仿它的口氣説一句

幼兒上台來，邊表演做出生動的造型，邊説：

我是草莓，草莓曬太陽，穿上紅衣裳。

我是櫻桃，櫻桃曬太陽，穿上紅衣裳。

我是荔枝，荔枝曬太陽，穿上紅衣裳。

我是桃子，桃子曬太陽，穿上紅衣裳。

我是李子，李子曬太陽，穿上紅衣裳。

我是香蕉，香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。

我是迎春花，迎春花曬太陽，穿上黃衣裳。

我是桔子，桔子曬太陽，穿上黃衣裳。

我是梨子，梨子曬太陽，穿上黃衣裳。

我是杏子，杏子曬太陽，穿上黃衣裳。

我是菠蘿，菠蘿曬太陽，穿上黃衣裳。

我是大樹，大樹曬太陽，穿上綠衣裳。

我是葡萄，葡萄曬太陽，穿上紫衣裳。

我是桃花，桃花曬太陽，穿上粉紅衣裳。

我是梨花，梨花曬太陽，穿上白衣裳。

我是杏花，杏花曬太陽穿上黃衣裳。穿上黃衣裳。

我是牡丹花，牡丹花曬太陽，穿上紅衣裳。

我是紫藤花，紫藤花曬太陽，穿上黃衣裳。

六、幼兒在音樂聲中，隨意起舞，模仿一種果實或者花兒或者小動物，小娃娃在陽光下曬太陽的表情和愉快心情。進一步懂得太陽的重要和好處，表達對太陽的喜愛之情。

中班教案 篇6

活動目標：

1.體驗歌曲輕鬆.愉快的情趣，會用動作.聲調展現出來。

2.感受朋友多.快樂多的氛圍，願與大家交朋友。

活動準備：

1.小鳥.小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數相等。

2.《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。

環境創設：

生活活動佈置"朋友樹"主題牆飾，增進朋友間的情感交流.事先畫好樹幹和樹枝，引導幼兒在樹葉上畫上自己和好朋友的畫像，並將畫好的樹葉粘貼在樹枝上，組成朋友樹。

活動過程：

一.開始部分：

欣賞音樂旋律，感受音樂輕鬆.愉快的情緒。

播放音樂，啟發幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛.小鴨走.小羊走的動作。

二.基本部分：

1.理解歌曲內容，學習演唱歌曲。

（1）.教師示範演唱歌曲，採用提問的方式，理解歌曲內容。

峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程小鳥嘰嘰喳喳唱的什麼歌？小鴨笑什麼？小羊説什麼？為什麼朋友越多越快樂？

（2）.教師清唱歌曲，引導幼兒再次感受音樂輕鬆.快樂的風格。

（3）.教師彈琴，採用跟唱的形式指導幼兒演唱。

（4）.鼓勵幼兒加上動作表演歌曲，誇張的展現音樂輕鬆.愉快的情趣。

2.分角色演唱。

鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾分角色表演，教師隨時肯定.表揚表情及動作有特點的幼兒。

三.結束部分：

話題討論，體驗朋友在一起相處的快樂。

引用幼兒相互説説：你的朋友是誰？你們在一起的趣事有哪些？鼓勵幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做遊戲結束本次活動。

活動反思：

幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個寶寶都有從朋友那裏獲得的温馨友愛的情感體驗。《朋友越多越快樂》是一節很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節課我以朋友的談話導入，鼓勵幼兒大膽説出自己的朋友是誰？但是經過幾位幼兒的回答，發現他們的思維朋友都像是被"籬笆"隔離了，都只是回答固定的班裏的孩子，甚至有的孩子並不是跟他所説的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級裏面，什麼叫朋友呢？就是兩個人經常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然後讓幼兒説一説跟朋友在一起，朋友對你做的什麼事讓你感到很高興？（有的孩子説："我的朋友幫助我穿衣服"有的説我們一起玩遊戲）

有了這個導入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的瞭解，跟朋友快樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的説清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟着音樂來拍節奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急於拍節奏。第二遍也是節奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。比如説："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍）都能夠讓幼兒提起興趣。

下面的過程進行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達到了我要的目的，但孩子在語言的細節方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一開始他們之間會相互配合，相處的也很融洽，確實讓我看到了朋友越多越快樂的現象，但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來説，説完就改還是有點難度的，還需要我們在今後的學習生活中不斷的提醒，讓他們養成一種習慣。

中班教案 篇7

活動目標

1、體驗作品中歡快的節日氣氛，學習有節奏地朗誦詩歌。

2、感受詩歌押韻的特點，能念準字音（姥、鬧、浩、搖）

3、喜歡自己動手製作花燈。

活動準備

花燈圖片-西瓜、金魚、飛機、火箭等

活動過程

一、欣賞理解

1、教師出示“姥姥”：這是誰呀？。

2、重複提醒幼兒發準“姥姥”的字音。

3、姥姥的手特別能幹，她會做花燈，鬧雲霄，她做了什麼花燈呢？

4、師逐一出示（西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈），幼兒練習朗誦。

5、姥姥作樂這麼多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。

二、完整地學習詩歌

1、老師把這許多燈連起來，還是一首花燈謠，想聽嗎？

2、師完整地朗誦一遍。

3、什麼是“謠”？

4、花燈謠裏説了什麼？（幼兒看着圖片一起朗誦2-3遍）

5、師特別提醒一些字的讀音。

三、談談感受

1、朗誦着首詩歌的時候，你的心情怎樣？

2、你最喜歡哪一隻花燈？為什麼？

3、你還看見過其他的花燈嗎？

四、欣賞電腦圖象

1、看到了這麼多美麗的花燈，你們想自己來製作花燈嗎？

2、幼兒設計製作花燈。

花燈謠

好姥姥，手兒巧，做花燈，鬧元宵。

西瓜燈，小兔燈，金魚兒燈尾巴搖。

飛機燈，給寶寶，火箭燈，給浩浩，

寶寶樂，浩浩笑，一同鞠躬謝姥姥。