科學會變的水中班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的科學會變的水中班教案，歡迎閲讀與收藏。

目標：

引導幼兒觀察水在不同條件下的變化，發現影響其變化的因素。

準備：

小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》（人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢）。

過程：

活動（一）凍冰花

1．帶領幼兒在院子裏或幼兒園附近尋找結冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個小小滑冰場。

讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性（涼、滑、硬、脆），享受冰上游戲的快樂。

2．請幼兒用一個小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的`小容器放到室外。

第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發生了什麼變化。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什麼會凍成冰。

活動（二）小實驗

1．將幼兒分成小組，進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導幼兒發現温度越高冰融化得越快。

2．當冰化成水後，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什麼？怎樣才能讓水發生變化？鼓勵幼兒繼續進行實驗，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸氣的過程。

以上實驗結束後，教師可繼續向幼兒提出問題：水蒸氣還會變成什麼呢？讓幼兒自己去觀察、思考。

建議：

此活動適合在冬季進行。如果在其它季節進行，可以重點放在“小實驗”上。或利用冰箱來製冰。

平時可指導幼兒閲讀圖書《小水滴旅行》（人民教育出版社出版），豐富關於水在自然界中循環的知識。

活動反思：

在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在於他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習，對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動後立即反思顯得條理性不夠強。