社戲七年級語文教案

教學目標：

1、體會故事情節與展示人物性格、表現中心思想的關係

2、學習本文具體的敍述和景物的描寫方法

3、感受作者熱愛自然、熱愛勞動人民、嚮往自由美好生活的思想感情。

教學重點：體會本文的中心

需要課時：三課時

教學過程：

一、複習小説知識，着重於小説的三要素，即人物，故事情節，環境。

二、解題、複習作者的作品

三、略讀課文，瞭解本課的生字詞(略)

四、讓學生討論：

1、本文的故事情節，怎樣劃分本文的結構層次，弄清故事情節中的開端、發展、高潮、結局

2、平橋村為什麼是“我”的`“樂土”？第一部分在文中的作用是什麼（為以後故事情節的發展做鋪墊，突出平橋村村民的質樸、善良的特點，這是故事的引子）

3、文章的結尾主要寫了哪件事（六一公公送豆），作者抒發了什麼情感（對那夜的豆、戲的懷念），重點研討課上練習一。

4、理清主體部分的結構層次：分為四個層次―――戲前波折、月夜行船、趙莊看戲、歸途偷豆）

5、找出本文的主要人物的性格特點：

（1）雙喜：聰明能幹、有責任心、駕船技術高、具有一定的領導才能

（2）阿發：憨厚無私、勤勞肯幹

（3）六一公公：善良、純樸

6、體會環境描寫及其作用：

（1）夜航見聞：作者調動視覺、觸覺、聽覺、嗅覺以至味覺，多方面地觀察景物。觀察有目的（突出了平橋村的環境的優美），有重點；觀察過程中還展開了聯想和想象，虛實相結合。

（2）回望戲台：在返航時，作者對戲台也進行了優美的描寫，突出了“我”對社戲的戀戀不捨的心情。

7、中心思想：本文通過回憶江南水鄉的童年生活經歷，形像地表現了勞動人民純樸、善良、友愛的美好品德，展現了廣闊的農村充滿詩情的兒童生活，表達了對勞動人民的深厚感情和對自由生活的嚮往。

五、作業：課後練習

《社戲》教學設計21這一教案