《周莊水韻》教案
- 教育隨筆
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教材分析
《周莊水韻》的作者用優美的文筆將水鄉古鎮的美景及韻致描繪得淋漓盡致,讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動態風景畫。
以學生為主體,尊重學生的個性,給其自由發揮、發展的空間,在朗讀、品味課文的語言中欣賞美,感悟美,把對課文的學習轉化成個人獨具個性的創造性審美活動。
學情分析
學生已經學過《桃花源記》《小石潭記》《記承天寺夜遊》等文言文,因此對遊記這一體裁有一定的瞭解,但還不夠,應該再加深對遊記的理解,學會評價,從而激發學生濃厚的學習興趣。
同時考慮到我們的學生身處北京,沒有去過江南水鄉,現有的認識水平不夠理想,在欣賞景物時抓不住景物景物的特點,因此在教學過程中以問題促學生學習
教學目標
知識與能力
1、瞭解課文隨“時(令)”換景,景色各異、多角度寫景,融情於景的寫景方法;
2、學習掌握寫景的順序和方法,品味本課清新優美、抒情性強的語言。
過程與方法
在朗讀討論的基礎上引導學生進行探究,品味清新優美的語言。
情感態度
與價值觀 體會祖國山川美麗多嬌,享受美的樂趣,培養審美能力。
教學重點
品味清新優美的語言,欣賞周莊水韻的古典意境。
教學難點
1、學習寫作方法。
2、對周莊歷史人文的當代價值做出正確的評價。
板書設計
周莊水韻
趙麗宏
仲春--雨霧朦朧--水墨畫
周莊 冬天--冰雪消融--版畫
春夜--盛大節日--夢境
教學環節 教師活動 學生活動 媒體使用
新課情境導入
相信大家對這樣一句話都非常熟悉“上有天堂,下有蘇杭”其實在江蘇蘇州還有一個令人矚目的小鎮,它四面環水,因其咫尺往來,皆須舟楫,歷代免受戰亂,雖説歷經900多年的滄桑,仍然保持着獨特的古樸神祕的江南水鄉的水鄉的風貌,這就是被譽為“中國第一水鄉”的周莊。
現在就讓我們乘着一葉小舟,搖着木櫓,在水面上緩緩前行,也許你就會獲得很美的享受。
看圖片,考眼力
看圖片,挑出不屬於周莊的一幅,並説明理由。 欣賞周莊的圖片
一.整體感知
作者曾經三次遊覽周莊,到底周莊給作者留下了怎樣的的印象呢?下面來學習課文。
作者曾經三次遊覽周莊,都是在什麼樣的季節裏,印象如何?
1)作者第一次遊周莊,是在什麼季節?
趕上了怎樣的天氣?用一個詞形容一下當時的情境?
給作者留下什麼樣的印象?
文章的題目是《周莊水韻》,那它體現周莊水的那份情致,那份水韻的?
2)第二次遊覽是在什麼季節?這是一個什麼樣的冬天?用一個詞來形容給作者留下的印象?
3)第三次遊覽是在什麼季節?
趕上了一個什麼樣的特殊日子?
用一個詞形容這個日子的特點?
這一次帶給作者的既不是水墨畫,也不是版畫,而是什麼呢?
小結:剛剛我們在瀏覽課文時,從找到的信息中可以看出作者三次遊覽周莊,每一次帶給作者的感受都不一樣,那麼到底作者是怎樣展示它不一樣的感受呢?抓住了景物的什麼特點來進行描述的?接下來我們一具體的.來看課文。
二.研讀課文
1.在作者描寫周莊的語句中,哪些詞語體現了水墨畫的特點?
2.第二次遊覽周莊,從哪些地方能夠看出作者遇見的是“小雪”?作者為什麼刻意強調是“小雪”?
作者從什麼角度表現了周莊的“水韻”?
除此之外還選取了怎樣一個全新的角度來描寫周莊的?
這是一種什麼樣的聲音?你能用一個詞來形容嗎?
如果説前面兩次走入周莊帶給作者的是平面的周莊,是妙不可言的周莊,那麼作者第三次走入周莊,走入夢境一般的周莊,那感受就更不一般了。
我想想問一問同學們,什麼樣的情境稱為夢境?
3.文中哪些語句的描寫能給人帶來夢境般的感受?
從哪些地方可以看出這是“盛大”的節日?
這段所寫內容很多,但是卻很有條理,那麼作者是採用什麼樣的順序來描寫的呢?
提示:作者怎樣遊覽的?經過了哪些地方?找出表示地點的詞語
人們常説,再美的景色如果少了人的活動的話,好像就缺少了幾分生氣,那麼這段中表現了周莊人怎樣的生活呢?
課堂小結:
1.寫景方法靈活多樣
---移步換景
---從視覺、聽覺等角度去描寫
2. 先略後詳,逐步加深了描寫3.文章語言清新優美,抒情性強
---比喻生動、貼切
三.品味賞析
請同學們選擇你喜歡的一幅圖畫,找出你喜歡的句子放聲朗讀出來。
友情提示:
可以從修辭方法、詞語運用等角度去品味,體味作者所表達的感情。
示例:一支彎曲的木櫓,在水面上一來一回悠然攪動,倒映在水中的石橋、樓屋、樹影,還有天上的雲彩和飛鳥,都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成斑斕的光點,迷離閃爍,猶如在風中漾動的一匹長長的綵綢,……
賞析:
詞語運用:“悠然”“不慌不忙”等詞恰到好處地表現了恬靜與閒適的周莊。
修辭角度:作者將小船劃過、木櫓攪動的河面比做“在風中漾動的一匹長長的綵綢”,比喻十分形象,既抓住了河面晃動、倒影紛雜而富有光澤的特點,而且顯得極其柔美。
春天-仲春
雨天---雨霧籠罩 水墨畫
冬天版畫
春天---夜晚 旅遊節
盛大夢境
看第一次遊覽周莊
詞語:雨霧籠罩 隱約
飄忽 出沒
還沒有來得及將古鎮覆蓋 斑斑積雪
參差交織 黑白分明
視覺
齊讀課文“在陽光下”至本段結尾
學生自由發表自己的看法
閲讀課文第5段
小組討論,交流看法
找出文中相應的語句
一座拱橋---橋洞---古鎮的盡頭
(移步換景)空間方位順序
船孃….
幾個當地農民擺弄絲絃
齊讀詩歌
朗讀自己喜歡的語句,並作簡要分析
出示問題1及詞語
出示問題2及語句、詞語
背景音樂《高山流水》
出示杜荀鶴的《宋人遊吳》
課堂小結
不錯,被譽為“中國第一水鄉”的古鎮周莊,有着近千年的悠久歷史。《周莊水韻》通過作者在不同季節裏三次遊覽古鎮周莊時的所見所感,運用優美的文筆將這座水鄉古鎮的美景及韻致,描繪得淋漓盡致,讓人讀後回味無窮。課下請同學們再讀課文,好好從這優美的字裏行間領略周莊“小橋、流水、人家”的美妙風情。
作業
1.背誦“第二次到周莊是冬天……用人類的樂器永遠也無法模仿”
2.將文中你喜歡的句子摘抄下來,並仿照其句式、修辭等特點進行仿寫。
課後反思
1.通過閲讀,學生是否感悟了周莊水韻之美境,真正受到了美的薰陶。
2.學生是否體會了本文語言的精妙,理解了多角度描寫以及綜合運用多種修辭手法的特點。
3.學生能否在實際寫作中得以恰當的運用。
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