我很重要 教案教學設計

一、 作者：畢淑敏，當代女作家，著有小説《紅處方》等。

二、 詞語：戰慄lì 菽shū粟sù 濡rú養 掉以輕心 回溯sù 嵌qiàn合 霧靄ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu關 相濡rú以沫 天傾西北，地陷東南 萬劫不復 微蹙cù 一沓dá沓 獨出心裁 馳chí騁寰huán宇

補充詞解：

戰慄：害怕發抖。

裸露：沒有東西遮蓋。

掉以輕心：表示對某種東西漫不經心，不當回事。

黯然：心裏不舒服，情緒低落的樣子。

回溯：回憶。

鬼斧神工：形容建築、雕塑等技藝的精巧。

生死攸關：生死相關。

獨出心裁：原指作品的構思有獨到之處，後泛指想出的辦法與眾不同。

三、 學習研討

（一） 朗讀課文。

（二） 思考探究

1、 題目是《我很重要》，可一開始為什麼用排比句式連續地説“我不重要”？

--聯繫時代背景看。改革開放以前，社會不重視個體；隨着改革開放的深入和時代的進步，個體才得到重視，現在國家正式提出“以人為本”的口號。這裏是破舊立新。

2、 作者認為“我很重要”的依據是什麼？請列點概述。

（課堂練習,每人先在書上用鉛筆劃出每層的中心句；逐層朗讀歸納）

--①每個人都是萬物之靈；

②每個人都是人類不斷進化的成果；

③每個人的出生都是大自然的鬼斧神工；

④每個人都有無法承載的`親情；

⑤每個人都有相濡以沫的同道；

⑥每個人都有要撫養的後代；

⑦每個人都有珍貴的友情；

⑧每個人的作用別人無法替代。

3、課文中説“人們常常從成就事業的角度，斷定我們是否重要。”那麼，作者是從哪些角度來斷定“我很重要”的？

--人的生命的來源、發展、與其他生命的密切關係和作用這四個角度來斷定的。

4在我們身邊，有一些人認為“我很重要”就是“以我為中心”，一切從“我”出發。你認為課文中所説的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎？為什麼？在生活中你是否也認為自己“很重要”？為什麼？

--提示：“以我為中心”，一切從“我”出發，是極端個人主義，事事處處把個人的利益放在第一位。

本課説的是要充分了解生命的價值，要珍惜生命，熱愛生命，體現生命的意義（主題）。

（三）語言欣賞

你最喜歡課文中的那些句子？説説你的理由，再有感情地朗讀。

--提示：語言優美，新鮮，豐富，飽含激情，善用比喻、排比、反問、誇張等各種修辭手段。

四、練習：

1、評析漫畫《不合作》，寫一篇小作文。（見第二頁）

2、抄寫生字詞,並抄下你最喜歡的句子。

3、預習第三課

4、利用圖書館或網絡，收集整理你喜歡的與正確認識自我相關的成語、格言、警句、座右銘（十句以上）或名篇名段，編製成小冊子。