奇妙商店教案

作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的奇妙商店教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

奇妙商店教案1

語言活動：

奇妙商店 （中班）

要求：1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法，語文教案－奇妙商店。

2、萌發幼兒變廢為寶的意識。

準備：各種廢舊材料做成的東西佈置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點：理解故事

難點：合理想象，並能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

流程： 操作要點

參觀“商店”

引 起 興 趣

1、帶領幼兒參觀“奇妙商店”。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什麼？西瓜皮還能變成什麼有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什麼有用的東西？

講 述 故 事

感 知 理 解

2、講完故事提問：大象伯伯為什麼要開這個“奇妙商店”？

教師小結：大象伯伯開了“奇妙商店”後，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西，幼兒教案《語文教案－奇妙商店》。

1、想 象 創 造能 力 遷 移創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動物把廢物變成什麼有用的東西？（幼兒商量）

3、個別幼兒講述。

4、教師小結：廢物並不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。

5、佈置任務。

奇妙商店教案2

活動目標：

1、根據廢物的外行特徵和自己的生活經驗進行大膽想象，並樂於表達自己的觀點。

2、從小樹立環保意識。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

1、有關圖片三張，教具：大象、小猴、小狐狸、小鵝。

2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

3、各種廢舊物品若干。

活動過程：

1、組織討論，激發興趣。

師：小朋友，老師這裏有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的，以前的森林公園是怎

樣的?(出示以前森林公園的照片)

師：現在的森林公園有什麼變化?怎麼會變髒的呢?(出示現在森林公園的照片)

師：假如你看到了，你會怎麼做?

幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶裏，會去跟小動物説請它們不要亂扔垃圾……

2、根據圖片，想象講述。

(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎麼做的嗎?大象伯伯在森林裏開了個“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶“廢物怎麼能變成寶呢?(幼兒自由地討論)

(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯説：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”小動物們都非常高興，看誰來到了商店?

(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿着桃核想幹什麼?它會怎麼跟大象伯伯説呢?大象伯伯會把桃核變成什麼禮物呢?(引導幼兒根據實物的外行特徵進行大膽想象。)

(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船禮物會怎麼表示?

(5)(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎麼跟大象伯伯説?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什麼禮物?

(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡

這頂瓜皮帽嗎?為什麼?

(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)師：小狐狸

想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)

(8)(出示葡萄籽項鍊)師：小狐狸看到這麼奇妙的項鍊，會怎麼做呢?

(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什麼禮物呢?

(10)出示紙做的風車，並請幼兒上來玩一玩。

(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什麼這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什麼用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的説話錄音。)

(12)討論：假如你是小動物，你以後會怎麼做呢?

3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。

師：現在森林裏的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物製作玩具，想一想用它可做成什麼禮物?怎麼做?

4、跳歡樂舞。

自從大象開了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又幹淨，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!

活動延伸：

1、聽故事《奇妙商店》，並進行故事表演及創編活動。

2、為遊兒提供剪刀、膠水及輔助材料，進行製作活動。

反思：

在注重環保教育的今天，關於環保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太深奧的環保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環保意識和形象的動物形象結合在一起，藉助生動的故事才能讓孩子們產生初步的環保意識。

首先可讓孩子們議一議。

在幼兒園的一日生活中，藴藏着大量的環保契機，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務的良好教育素材。例如在一次課間休息的時候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的説：“這是不對的，垃圾扔在地上，髒死了。”“有的説：“趙老師剛掃完地，地上本來很乾淨，垃圾扔在地上就弄髒了……”有的説：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時候，水龍頭開的很大會怎麼樣?走樓梯的時候聲音很吵會怎麼樣?同樣的`，我們將這樣的因勢利導運用於這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的説説議議中，他們瞭解到了“廢舊物品可以再利用。”

第二、可讓孩子演一演。

角色遊戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在遊戲中接受環保教育，並懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。幼兒園開展遊戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠捲筒、紙板等廢物，製作遊戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在於利用”的“可持續發展”的觀點。

第三、讓孩子們做一做

操作活動中，孩子也能掌握一些環保知識。如：玩環保棋、走環保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的遊戲使孩子們瞭解了大量的成人也不注意的環保知識：綠色食品標誌、環保標誌、白色污染、噪音的標準等。

小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務，貨款一次結算，以經營生鮮食品、日雜用品為主的經營商。是一種消費者自我服務、敞開式的自選售貨的零售企業。

奇妙商店教案3

一、活動背景：

《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物製作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護環境，變廢為寶”這麼一個時下大家都關心的問題。設計這一活動旨在幫助幼兒養成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環境保護意識，懂得關心、幫助別人，並體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。

二、活動目標：

1、根據廢物的外行特徵和自己的生活經驗進行大膽想象，並樂於表達自己的觀點。

2、從小樹立環保意識。

三、活動準備：

1、有關圖片三張，教具：大象、小猴、小狐狸、小鵝。

2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

3、各種廢舊物品若干。

四.活動過程：

1、組織討論，激發興趣。

師：小朋友，老師這裏有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現在的森林公園有什麼變化?怎麼會變髒的呢?(出示現在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會怎麼做?

幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶裏，會去跟小動物説請它們不要亂扔垃圾……

2、根據圖片，想象講述。

(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎麼做的嗎?大象伯伯在森林裏開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎麼能變成寶呢?(幼兒自由地討論)

(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯説：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”小動物們都非常高興，看誰來到了商店?

(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿着桃核想幹什麼?它會怎麼跟大象伯伯説呢?大象伯伯會把桃核變成什麼禮物呢?(引導幼兒根據實物的外行特徵進行大膽想象。)

(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船禮物會怎麼表示?

(5)(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎麼跟大象伯伯説?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什麼禮物?

(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什麼?

(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)師：小狐狸想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)

(8)(出示葡萄籽項鍊)師：小狐狸看到這麼奇妙的項鍊，會怎麼做呢?

(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什麼禮物呢?

(10)出示紙做的風車，並請幼兒上來玩一玩。

(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什麼這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什麼用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的説話錄音。)

(12)討論：假如你是小動物，你以後會怎麼做呢?

3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。

師：現在森林裏的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物製作玩具，想一想用它可做成什麼禮物?怎麼做?

4、跳歡樂舞。

自從大象開了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又幹淨，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!

奇妙商店教案4

活動目標

1、從小要懂得保護環境。

2、理解故事內容，學説故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

1、課件。

2、語言磁帶，幼兒操作材料。

活動過程

1、談話引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什麼?這些東西有用嗎?大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什麼用?

2、播放課件。

提問：(1)大象伯伯開了一傢什麼商店?

(2)為什麼説這是一家奇妙的商店?

(3)商店專門為小動物做什麼的?(豐富詞語：變廢為寶。)(4)教師小結。

教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什麼寶貝呢?讓我們再仔細地聽故事。

3、再次欣賞故事，進一步理解故事內容。

(1)誰來請大象伯伯幫忙?它們是怎麼説的?(教案.出自：快思老.師教案網.)大象伯伯幫它們做了什麼禮物?

(2)大象伯伯為什麼要做這不賺錢的生意，值得嗎?為什麼?(幼兒討論)

(3)聽了大象伯伯的話，你們會怎麼做?

教師：你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們再仔細看看、説説，大象伯伯是怎樣變廢為寶的?

4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什麼東西變廢為寶呢?

5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能幹。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環保小衞士，把我們的環境變得更美。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

奇妙商店教案5

設計意圖：

在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點，圍繞培養幼兒環保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣，激發幼兒保護環境的意識。

活動目標：

1、根據廢物的外形特徵和自己的生活經驗，進行大膽想象，並樂於表達自己的觀點。

2、培養小朋友從小樹立環保意識，做個環保小衞士。

活動準備：

1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

2、故事中各種小動物頭飾若干。

3、廢舊物品若干。

活動過程：

1、以“奇妙的商店”導入活動。

師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？

生：撿起來，仍進垃圾桶裏。

師：這幾天，森林裏的地面很髒很髒，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能幹了，它決定在森林裏開一家“

商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。

小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

生：想聽。

2、請聽故事《奇妙的商店》。

3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

4、教師再次有表情地複述故事內容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內容。

5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。

提問：

師：小朋友們聽了一個什麼故事？

生：“奇妙的商店”。

師：為什麼説商店是“奇妙”的呢？

生：因為它能把廢物變成寶。

師：“奇妙的商店”是誰開的？

生：大象伯伯開的。

師：故事裏有哪些小動物？

生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐狸、小雞小馬。

師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯説了什麼？

生：活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店裏，説大象伯伯我的桃核能變成什麼禮物？

師：接着又有誰來到了大象伯伯的商店裏？它又是怎樣和大象伯伯説的？

生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店裏，説“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”

大象伯伯説：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。

緊接着小貓把吃剩下的魚骨頭、狐狸拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店裏，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。

師： 小馬是怎樣問大象伯伯的？

生：它不解的問：“大象伯伯你為什麼開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”

師：大象伯伯的是怎樣對小馬説的？

生：大象伯伯説：“我只不過動動手罷了，在説亂扔廢物不但污染環境，影響交通，還會傳播病菌，給大家帶來痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？

師：你喜歡大象伯伯嗎？為什麼？

生：喜歡。因為大象伯伯很能幹，既講清潔，又講衞生，還能把廢物變成漂亮的禮物。

師：那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的遊戲好嗎？

生：好呀，太好了。

師：老師來扮演大象伯伯，誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐狸誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。

總結：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環保小衞士。

老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。

老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。

活動延伸：

1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。

2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進去，創編新的“奇妙的商店”。

教學分析：

通過本節課的教學，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語句進行講述，故事創編新內容。

通過學習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環保小衞士。

教學反思：

幼兒有義務成為美好環境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。

活動中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以後在教學中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環保”意識還不夠強，還不能在現實生活中注意“環保”。因此，在今後的教學中，還要強化孩子們的環保意識，培養孩子們保護環境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。

奇妙商店教案6

一、活動目標：

1．理解故事內容，知道生活中的一些廢舊物品經過加工後可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

2．鼓勵幼兒進行大膽想象，並學會用語言表達自己的想法。

二、活動準備：

實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。

三、活動重點和難點：

在故事中讓幼兒明白為什麼要對廢舊物品進行加工、和再次使用，知道這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環境

四、活動過程：

（一）在討論中引出活動

1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看裏面有些什麼？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）

2．“這些東西原來是什麼？你認為這些東西現在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應該把它們扔在哪裏？為什麼要扔在果皮箱裏？”

（二）理解故事“奇妙商店”的內容

1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這麼想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什麼寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了。”

2．教師通過邊分段講故事後提問，邊出示圖，讓幼兒瞭解故事內容

當教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什麼禮物呀？”（可讓幼兒大膽設想並講出自己所想內容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一隻漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨髮夾、葡萄籽項鍊、彩色風箏）

3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：

（1）“大象伯伯為什麼要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環境）

（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什麼喜歡它呢？”

（3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什麼寶貝呢？”

（三）廢物變變變

1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風鈴等)

“瞧，老師這裏有些寶貝，你們看看是什麼，知道這是用什麼東西做出來的嗎，你怎麼知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”

2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒説説這些可以變成什麼？

3.請幼兒每人自選一樣物品，説説自己會用什麼方法把手中的廢舊物變成什麼樣的寶貝。

活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養幼兒初步的環保意識。

奇妙商店教案7

語文教案－奇妙商店

語言活動：奇妙商店 （中班）

要求：1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。

2、萌發幼兒變廢為寶的意識。

準備：各種廢舊材料做成的東西佈置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點：理解故事

難點：合理想象，並能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

流程： 操作要點

參觀“商店”

引 起 興 趣

1、帶領幼兒參觀“奇妙商店”。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什麼？西瓜皮還能變成什麼有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什麼有用的東西？

講 述 故 事

感 知 理 解

2、講完故事提問：大象伯伯為什麼要開這個“奇妙商店”？

教師小結：大象伯伯開了“奇妙商店”後，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、

想 象 創 造

能 力 遷 移

創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動物把廢物變成什麼有用的東西？（幼兒商量）

3、個別幼兒講述。

4、教師小結：廢物並不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。

5、佈置任務。

奇妙商店教案8

要求：1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。

2、萌發幼兒變廢為寶的意識。

準備：各種廢舊材料做成的東西佈置成，桌面教具，若干廢舊材料。

重點：理解故事

難點：合理想象，並能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

流程：操作要點

參觀“商店”

引起興趣

1、帶領幼兒參觀。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什麼？西瓜皮還能變成什麼有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什麼有用的東西？

講述故事

感知理解

2、講完故事提問：大象伯伯為什麼要開這個？

教師小結：大象伯伯開了後，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、想象創造

能力遷移

創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動物把廢物變成什麼有用的東西？（幼兒商量）

3、個別幼兒講述。

4、教師小結：廢物並不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。

5、佈置任務。

奇妙商店教案9

活動目標：

1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。

2、能創造性地對廢品進行製作，提高幼兒的動手能力，增強環保意識。

3、培養幼兒的創造性思維和想象力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、多媒體課件《奇妙商店》。

2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。

3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

4、準備一些變廢為寶的實物。

活動過程：

1、這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業了，為什麼叫奇妙商店呢？

（課件：大象説話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”）

2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢？

⑴（課件：小狐狸一段）欣賞後提問：“誰來奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣説的呢？”

⑵（課件：小豬和半個西瓜皮）這時誰來了？它拿了一件什麼廢物呢？你想想大象伯伯會怎麼辦呢？

我們一起來聽聽故事裏是怎樣説的？（課件播放故事小豬一段）

⑶（課件：小貓和魚骨頭）小貓來了，它帶來了什麼？你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什麼禮物呢？

故事裏是怎樣説的呢？（課件播放故事小貓一段）

⑷（課件：小松鼠和廢紙）最後來了小松鼠，它又帶來了什麼廢物呢？大象伯伯又會把它們做成什麼玩具呢？

故事裏是怎樣説的呢？（課件播放故事小松鼠一段）

⑸（課件播放故事最後一段）

3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那裏呢？（奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。）

你覺得奇妙商店開得好不好，為什麼？（小動物們不亂扔廢物了，保護了環境，森林裏變得更乾淨美麗。）

4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什麼廢物送到大象伯伯那裏呢？

如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什麼禮物呢？

5、欣賞一些廢物利用製成的物品實物或圖片。

6、師生共同創造性地對廢品進行製作。

我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎？

故事附錄：

奇妙商店

在大森林裏的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開業了。奇妙商店奇妙在那裏呢？大象伯伯笑呵呵地説：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”

這下，動物街上的小動物們可高興了！

小狐狸吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店説：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什麼禮物嗎？”

大象伯伯説：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鍊。”

小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地説：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什麼禮物嗎？”

大象伯伯和藹地説：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”

小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”説：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什麼嗎？”

大象伯伯樂呵呵地説：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨髮夾。”

小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店説：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什麼玩具嗎？”

大象伯伯説：“可以，我把它變成一架彩色風箏。”

從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林裏也變得越來越美麗乾淨了。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

奇妙商店教案10

一、活動目標：

1、從小要懂得保護環境。

2、理解故事內容，學説故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。

二、活動準備：

1、課件。

2、語言磁帶，幼兒操作材料。

三、活動過程：

1、談話引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什麼？這些東西有用嗎？大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什麼用？

2、播放課件。

提問：

（1）大象伯伯開了一傢什麼商店？

（2）為什麼説這是一家奇妙的商店？

（3）商店專門為小動物做什麼的？（豐富詞語：變廢為寶。）

（4）教師小結。

教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什麼寶貝呢？讓我們再仔細地聽故事。

3、再次欣賞故事，進一步理解故事內容。

（1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎麼説的？大象伯伯幫它們做了什麼禮物？

（2）大象伯伯為什麼要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什麼？（幼兒討論）

（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎麼做？

教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、説説，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？

4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什麼東西變廢為寶呢？

5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能幹。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環保小衞士，把我們的環境變得更美。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

奇妙商店教案11

要求：

1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。

2、萌發幼兒變廢為寶的意識。

準備：

各種廢舊材料做成的東西佈置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點：

理解故事

難點：

合理想象，並能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

流程：

操作要點

參觀“商店”

引起興趣

1、帶領幼兒參觀“奇妙商店”。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什麼？西瓜皮還能變成什麼有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什麼有用的東西？

講述故事

感知理解

2、講完故事提問：大象伯伯為什麼要開這個“奇妙商店”？

教師小結：大象伯伯開了“奇妙商店”後，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、想象創造

能力遷移

創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動物把廢物變成什麼有用的東西？（幼兒商量）

3、個別幼兒講述。

4、教師小結：廢物並不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。

5、佈置任務。