中班語言十二生肖教案（精選6篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的中班語言十二生肖教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班語言十二生肖教案 篇1

活動設計背景

隨着新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛曆、廣告中或多或少地瞭解到，今年是兔年。幼兒對自己及家裏人的生肖比較熟悉，只是對十二種生肖的瞭解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，並結合新年的主題，讓幼兒瞭解一些我國的民俗，並參與到節日活動中去。

活動目標

1、瞭解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。

2、能大膽地表達自己的想法。

3、感受過新年的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點、難點

會區分十二生肖；會講述十二生肖的故事

活動準備

十二生肖卡片：《十二生肖》音樂，錄音機；幼兒熟悉自己及家人的屬相

活動過程

1、瞭解十二生肖

（1）教師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）

（2）你屬什麼？你們家裏人是屬什麼的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引導幼兒觀察辨認）

（3）採訪活動：採訪客人老師的生肖。

（4）生肖一共有多少？一起數一數。

（5）十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什麼？為什麼會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

（6）教師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標誌，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

2、十二生肖的故事

（1）十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

（2）講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？

3、結束

（1）今年是什麼生肖來過年？

（2）給客人拜年。

（3）十二生肖操

活動延伸：美術活動：畫出十二種生肖動

教學反思

結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。

中班語言十二生肖教案 篇2

活動目標：

1、看圖學習兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2、通過遊戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，並嘗試仿編兒歌。

3、樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

活動過程：

1、教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什麼？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什麼的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什麼嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2、引導幼兒看圖閲讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友説一説，它們是什麼動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒説説小動物排着隊在做什麼運動呢？

（3）引導幼兒朗誦兒歌。

3、運用輪流的方式閲讀兒歌。

4、通過遊戲瞭解十二生肖的`順序。

（1）教師：十二生肖鍛鍊完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的遊戲。

（2）教師介紹遊戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然後請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領幼兒開展遊戲活動。

5、啟發幼兒進行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛鍊身體，而且它們還會排着隊做運動呢？想一想它們還可以做什麼運動？

（2）教師根據幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6、韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛鍊身體，小朋友，你們喜歡鍛鍊身體嗎？讓我們隨着音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

附兒歌：

一是老鼠吱吱叫，

二是牛兒尾巴搖，

三是老虎威風到，

四是白兔蹦蹦跳，

五是飛龍像座橋，

六是蛇兒圈圈繞，

七是馬兒最會跑，

八是羊兒吃青草，

九是猴爬樹上笑，

十是公雞起得早，

十一是狗兒看門好，

十二是小豬來湊熱鬧。

中班語言十二生肖教案 篇3

活動目標

1、初步瞭解十二生肖及其排列順序引發幼對屬相的興趣。

2、培養幼兒動腦思考及動手操作能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

瞭解十二生肖及其排列順序

活動準備

課件、幻燈片、十二生肖卡片。

幼兒知道自己的年齡及屬相

活動過程

一、手指謠組織幼兒

二、出示課件導入，瞭解十二生肖。

幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？

三、認識十二生肖

1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，並且數一數。

2、教師小結；十二生肖中有哪些小動物。

3、遊戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相，説一説自己的媽媽屬什麼的。

四、看課件聽故事

1、幼兒靜聽故事。

2、根據故事內容排列十二生肖順序。

3、教師問題：小貓為什麼沒參加？

五、幼兒操作

將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。

六、活動小結

教學反思：

本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由於十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以後的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

中班語言十二生肖教案 篇4

活動目標

1、理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

2、初步瞭解十二生肖及其排列順序。

3、引發對屬相的興趣及民族自豪感。

活動準備

1、幼兒向家人瞭解他們的屬相

2、故事投影

3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？（根據幼兒回答出示相應屬相）

剛才小朋友非常能幹，已經説出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、理解故事內容，瞭解十二生肖的排列順序

1、利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

2、提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧（幼兒數），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！

3、你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問：他們是怎麼排隊的？

三、做十二生肖排隊的遊戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”

四、延伸：

今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

中班語言十二生肖教案 篇5

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節並能簡單概述出來。

3、瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。

活動準備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具；故事掛圖《十二生肖》

2、瞭解家庭成員的屬相。

活動過程：

1、請幼兒交流屬相，引入主題。

（1）幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

（2）屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什麼要用動物代表呢？引出故事。

2、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。

（1）教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什麼沒有貓？誰排在了第一？為什麼小小的老鼠排在了第一？

（2）閲讀幼兒用書，進一步理解故事的主要情節。

（3）幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。

3、引導幼兒瞭解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。

（1）利用小動物玩具或教學掛圖，瞭解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳説中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

（2）閲讀幼兒用書，瞭解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這説明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起藉助動物玩具或幼兒用書説一説輪換規律。瞭解十二屬相的我國特有的民間風俗。

中班語言十二生肖教案 篇6

設計意圖：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物説幾句吉祥話，所以對於幼兒來説這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什麼是這個屬相，幼兒一點也不瞭解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步瞭解十二生肖，我特別設計了這節課，希望通過這節課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、複雜的生肖變的簡單有趣。

活動目標：

1、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪迴及十二生肖的排列順序。

活動準備：

1、幼兒已認識時鐘

2、經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鍾、高山、山洞

活動過程：

一、謎語導入，激發幼兒興趣。

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。（時鐘）點擊課件時鐘：小朋友猜的真對，小朋友數一數鐘面有多少數字？

二、瞭解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物？點擊課件十二生肖

2、根據生肖鍾理解十二生肖點擊課件生肖鍾、

（1）請幼兒説出鐘面上有多少種動物。

我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾，豬排第幾？

（2）幼兒説説自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什麼？你還知道誰的屬相？

（3）採訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什麼嗎？你們可以來採訪我。

（4）結合生肖鍾觀察一共有12種屬相。

除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發明的。每年都用一種小動物作為標誌。一共有12鍾生肖。

（5）講解12生肖的輪迴規律。

為什麼老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鍾瞭解12生肖的輪迴。

小結：12生肖每次輪迴要12年。一次輪迴完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是後來輪到的。

三、講解故事，幫助幼兒瞭解十二生肖排列的由來

（1）十二生肖為什麼會這麼排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）

（2）介紹一個神奇的關於體育比賽的故事。點擊課件講述故事。

四、教師根據故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。提問：體育比賽有哪些項目？鑽山洞有誰？誰第一？爬高山有誰？結果呢比跨步有誰？誰第一？比跳高有誰？結果呢？

我們也來學學十二生肖中的小動物吧！

【活動延伸】

1．區域活動：幼兒在美工區繪畫十二生肖小動物。

2．家園共育：家長帶領孩子閲讀一些有關十二生肖的有趣故事。