課文《爬山虎的腳》優秀教學設計範文
- 教學設計
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教學目標:
1、認知目標:理解重點詞語,瞭解爬山虎的腳的特點。
2、能力目標:學習作者觀察和表達的方法,培養學生留心觀察周圍事物的習慣和能力。
3、情感目標:激發學生觀察的興趣,做生活的有心人。
教學重點:
通過對詞語的理解,瞭解爬山虎腳的特點。
教學難點:
爬山虎是怎樣向上爬的。
教具準備:
課件、彩色筆、畫紙
教學過程:
一、激趣導入
上節課,我們瞭解了什麼?
欣賞課件。問:你知道在這一大片葉子裏面藏着什麼?
二、合作探究,深入研讀
(一)研讀第3自然段
2、學生彙報。出示句子。
3、你還有什麼不懂的嗎?直觀理解葉柄。
4、請你選擇恰當的顏色筆,邊默讀這三句話,邊畫出爬山虎的腳(一生板畫,其餘的在座位上畫)。
5、評議圖畫。
6、出示影片,讓學生配音。
7、小結。
(二)研討第4自然段
爬山虎是怎樣向上爬的?以自己喜歡的方式讀書,找出能直接回答這個問題的.句子。
2、學生彙報:爬山虎是這樣一腳一腳向上爬的。
質疑:這樣究竟是怎樣?
3、出示句子,用5畫出動詞。
4、誰來當爬山虎演一演?四人小組討論,推薦一名代表表演。評議。
5、你們有什麼問題要問爬山虎嗎?
6、抓住動作詞讀好這兩句。個別讀。齊讀。
7、爬山虎就是這樣一腳一腳地向上爬。一腳一腳能換成別的詞嗎?看課件,討論,小組彙報。
8、這段中,你們還有不明白的地方嗎?
9、齊讀。
(三)研讀第5自然段
1、看課件,讀課文,用如果就説説你的發現。
2、男女生分角色讀。
三、總結課文
學習了這篇課文,作者在觀察方面有什麼地方值得我們學習?
四、拓展作業
仔細觀察一種你喜歡的植物,以《我發現______的祕密》寫片斷。
板書設計:
莖上長葉柄的反面
腳 枝狀` 細絲
嫩紅
爬山虎的腳
觸着牆觸 巴 拉 貼(牢固)
爬
沒觸着牆 (萎了)
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