幼兒園《小象的鼻子》教學設計

主題名稱

小象的鼻子

課題名稱

小象的鼻子

活動目標

1、 引導幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創新思維活動。

2培養幼兒初步的創新意識，感受創新思維的樂趣。

3、 訓練幼兒發散性思維能力，鼓勵幼兒大膽想象。

活動準備

幼兒準備：

請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。

老師準備：

蒐集圖片；製作課題。

活 動 流 程 "

一、 模仿動物表演導入

師：小朋友，今天有一位客人要到我們班做客，它是誰呢？我們拍手請它出來吧！出示小象圖片，引起幼兒興趣。

二、 演示課件，擴散思維，初步瞭解仿生

師：認識小象，小象的各個身體部位像什麼。

1、請小朋友説一説，小象身上長着什麼？小象的鼻子像什麼？小象的耳朵像什麼？小象的四條腿像什麼？(請幼兒個別説，互相説，讓幼兒用動作表示並展開想象）小象來到動物園，動物園裏還有什麼動物？它們的鼻子是什麼樣子的？小象與動物們發生了什麼？

2、小象的鼻子有什麼用？我們的鼻子有什麼用？怎樣保護鼻子？

（出示圖片）你們看大屏幕，大象是怎樣走路的？走起路來大象的鼻子是怎樣擺動的？小象是怎樣走路的？我們來學學吧！ 幼兒準備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。

" 1，能夠圍繞教學目標展開一系列教學活動，以簡潔的設問激發幼兒的創新思維和學習的興趣。

2.教學中動靜結合，通過多種形式圍繞小象的鼻子開展創新思維想象活動，培養幼兒初步的創新思維意識，使幼兒能夠積極主動的'參與思維活動

3.注意面向全體幼兒，調動孩子的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想象，及時給予正確評價，使幼兒能夠在活動中得到樂趣。

4.注意各個環節的銜接不夠自然流暢，引導語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。

三、引導幼兒觀察想象，找出什麼物品模仿了小象。

1、（出示圖片）小象來到河邊，它要幹什麼？小河裏還有誰？它又幫助了誰？小象來到我們幼兒園，你會對它説什麼？如果小象有困難，你會幫助它嗎？小象的鼻子有很多的用途，可是有一天小象的鼻子不見了，怎麼辦呢？請小朋友為小象畫一個能幹的鼻子吧！

2、請幼兒把自己畫好的小象，貼到展板上，以肯定幼兒的表現，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悦，老師畫出各種不同形狀的小象鼻子的圖畫也貼到展板上，讓幼兒欣賞。

四、活動延伸

老師將沒有鼻子的小象圖片，繪畫材料放在活動區，鼓勵幼兒繼續畫小象的鼻子，可在鼻子上添畫其他物品，水果，鮮花等。" 意各個環節的銜接不夠自然流暢，引導語言不夠簡潔，個別幼兒表達不完整。

課後小結

能夠圍繞教學目標展開一一系列教學活動，以簡潔的設計激發幼兒的創新思維和學習的興趣。培養孩子初步的創新思維意識。