五年級《美麗的眼睛》教學設計

教學目標

1崩識量撾模理解課文內容，感受人與動物之間相互關愛之情。

2輩捎“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學習。

教學重、難點

引導學生自讀自悟，在品讀詞句的基礎上走進海豚的心靈深處，感受人與自然的和諧。

教學準備

師生：收集關於人與動物和諧相處的故事，海豚的圖片和文字資料。

教學時數

1課時。

教學過程

一、故事激趣，引入新課

同學們，歷史上流傳着許多關於海豚救人的美好傳説。你們想聽嗎？據古希臘歷史學家希羅多德記述：有一次音樂家阿里昂帶着大量錢財乘船返回希臘時，一些貪財的水手想在船上殺死他。阿里昂見勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最後一曲，然後跳進波濤洶湧的大海。誰知這優美動聽的`音樂引起了一羣海豚的注意，一條海豚遊了過來，馱着這位音樂家，一直把他送到海岸上。這個故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信。可是，近代關於海豚救人的報道也不勝枚舉。《美麗的眼睛》一文就向我們講述了這樣一個動人的故事。（出示課題）

二、初讀課文，整體感知

1弊雜汕嶸讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2備據課後第一題的要求再讀課文，思考課文主要內容。

（1）學生自讀、討論。

（2）學生交流，教師點撥。

（3）説説是怎樣概括出來的。

三、細讀課文，質疑解疑

方法：

1斃∽楹獻鰨邊讀邊議，根據課後題確定本節課要解決的問題，然後派代表彙報。

2備髯榛惚岢齙奈侍猓師生共同歸納整理達成共識。

（1）課文幾次提到“美麗的眼睛”？

（2）為什麼説那是“我”這輩子所看過的最美麗的眼睛？

（3）作者寫這篇文章想要告訴我們什麼？

3斃∽楹獻餮習，根據教師推薦的學習策略，各小組選擇自己喜歡的策略學習。（教師可根據文章的特點，提供一些學習的策略供學生選擇。

如：①讀一讀，議一議。

②讀一讀，講一講。

③讀一讀，勾一勾等。）

4斃∽榛惚ǎ全班交流，教師點撥。

四、拓展延伸，昇華情感

1毖生交流收集的資料，講述有關人與動物之間互相關愛的故事。

2卑炎約鶴釕畹母惺苄闖杉婦浠埃送給可愛的海豚。