課文《我們成功了》教學設計模板

【學科領域】

本教學設計方案是根據義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第１１課《我們成功了》這篇課文所引發的關於北京舉辦２００８年奧運會的專題研究型學習。《我們成功了》反映了我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示的實力。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經濟、環保、國民素養、國際形象的競爭。所以網絡環境下的問題探究學習使本課有了豐富的外延，主要學科是語文，還涉及到歷史、體育、地理、環保、社會等方面的學科知識。

【學習內容概述】

在瞭解課文內容、體會課文情感的基礎上，學生根據課文內容質疑，提出自己想要了解的問題。小組協作利用專題網站進行關於奧運歷史、北京申奧、北京環境、奧運場館和奧運對北京的影響等方面文章的閲讀，解決想要了解的問題，完成學習報告。

【學習成果】

１、通過上網閲讀，解答了北京為什麼要申奧，申奧為什麼能成功等一系列問題；

２、通過完成學習報告，培養了高級思維能力和信息蒐集、處理和加工的能力；

３、通過在BBS上發帖表達對北京２００８的祝願，進行了具有創意的工作；

４、通過在學習的平台上進行小組協作的形成性評價，培養了自我評價能力。

【學習過程】

一、朗讀課文

激發情感

１、北京申奧成功了，你的心情是怎樣的？（喜悦、驕傲、激動、興奮）

２、交流自主學習筆記，包括自己在課文摘錄的好詞佳句。

３、學生自主提問：談談自己還想了解哪些關於北京和奧運的知識。

４、組內討論問題，解決不了的發佈在BBS討論區，並説説這節課打算用什麼方法研究問題。（小組討論、上網閲讀、詢問老師等等。）二、小組協作

專題探究式學習〖準備階段１、瞭解主題網站的大致內容：教師把北京──奧運專題網站的'主要欄目介紹給學生，以便學生確定閲讀研究的內容。

２、指導學習報告的填寫方法。

３、學習評價標準，來指導完成學習報告。

評價標準對學生的學習過程做了具體的指導，學生學習時做過程評價會幫助他們更好的完成學習任務。

〖協作學習

１、學生利用主題網站中豐富資源進行主題探究式學習，摘錄關鍵詞、句、段或圖片，打出自己的觀點或學習感受來完成網站中的研究報告。

２、教師深入學習小組個別指導，解決學生遇到的具體問題。

３、完成學習報告的小組互相觀摩學習並修改完善小組的學習報告。〖交流彙報

１、同學推薦小組彙報學習報告。（彙報學習者、研究的問題、研究方式、研究成果和自我評價表，説説加星或減星的理由。）

２、全班評議，教師總結

３、未彙報的組把研究成果回覆到BBS討論區的問題下。

〖總結昇華

欣賞網站上的申奧短片，在BBS上留下自己的希望和對北京的祝願。