小學習作《成長的煩惱》教學設計

訓練目標：

1、感受成長的快樂與煩惱，調整心態，正確對待成長中的煩惱情緒，學會調適和化解煩惱的情緒。

2、培養説真話，抒真情的.良好文風，明白只有樣才能寫出好文章的道理。

3、學習理解掌握“有感而發”這類文章的寫法和基本模式。並寫一篇習作。

教學時數：一課時

教學過程：

一、活動導入：

同學們，我今天想先來個民意測驗，大家可得説真話喲。你們最近有沒有痛苦煩惱的事情啊？如果有，主要是哪些方面的呢？説出來大家聽聽，看看能不能幫助你化解一下？

二、指導寫作：

1、同學們，大家如果把你們説的這些事情我感悟寫下來就是好文章，這一類文章我叫它“有感而發”一類的文章，那麼，這類文章怎麼寫呢？下面我們就來讀一篇同學的習作，看看這篇文章存在什麼問題？些雜；敍事與對話描寫中的人稱不正確。

3、再分發老師的修改稿《成長的煩惱》，讓學生讀文歸納出寫感悟類文章的基本方法是：由敍而議。敍應儘量做到有細緻、生動、形象的描寫，進而找到引發思考的點，進行議論，悟出道理。敍是基礎，議是昇華，敍議要聯繫緊密。其基本模式就是：[板書：一種現象，一點分析，一點感悟。由敍及議]要求就是要“説真話，抒真情”，老師送給學生三句話：[板書：寫作文真實就好，有情更佳，揚善則美]

三、實戰演練：

請以成長的煩惱為話題，自擬題目寫一篇“有感而發”類的作文。