西師大版《驕傲吧,祖國》教學設計範文

一、教學目標：

1、閲讀課文，瞭解課文主要內容。

2、讀課文，從中感受中國地質隊員的拳拳愛國心和獻身精神。

3、體會環境描寫對烘托人物形象以及情感的作用。

二、教學重難點：

1、用簡潔語言説説課文大意。

2、學習科學家為科學，為祖國，為人民勇於探索，甘於獻身的精神。

三、教學準備：

教師：課件。

學生：課前預習，查找有關南極的資料。

四、教學時間：

1課時

五、教學過程：

（一）欣賞南極風光，引入課題。談話導入（出示課件）。

神祕的南極不僅美麗，而且還藴藏着許多礦藏資源。這些深藏的資源等待我們的科考隊員去發掘它。讓我們隨着科學考察隊員的足跡到南極去看一看。

（二）自讀課文，整體感知。

老師要求大家做到以下幾點：

1、用自己喜歡的方式快速閲讀課文。

2、運用自己學過的'批讀方式，寫出自己的感受。

3、思考：這篇課文主要寫了什麼？

（三）檢查自學情況。

1、讀出自己喜歡的段落，並説出感受。

2、概述本文的主要內容。

（四）細讀課文，加深感悟。

1、我考察的文森峯是什麼樣的地方？找出有關語句。

出示課件：重點語句生細細品讀

（1）文森峯，沒有人煙，沒有生命，人稱死亡地帶。那裏山勢險峻，海拔高度為5140米。

（2）即使夏季，氣温都在零下40攝氏度左右，因而終年被冰雪覆蓋。

2、讀後討論：既然是考察，作者為什麼要花這麼多筆墨來描寫文森峯這個死亡地帶？

（南極環境惡劣考察隊員的工作條件艱難等襯托作用）

3、思考：全文圍繞哪個中心詞來寫？（驕傲）

4、那麼，誰驕傲？祖國為什麼而驕傲？學生分組討論交流。反饋。

（1）我是第一個登上南極的女科學家。

（2）我在艱難環境裏，以事業為重，以理想為榮。

（3）我克服困難發現鐵礦戰友們登上文森峯。

（4）無私奉獻的精神。

5、有感情地讀自己喜歡的段落。（交流談體會）

（五）總結。

師：文森峯這個死亡地帶，沒有人煙、沒有生命，山勢險峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時可能吞沒地質隊員的生命。但是當面對這樣艱苦的環境時，南極科學考察的隊員不畏艱難險阻，心中始終裝着的是祖國，想着的是為國爭光。所以我們要高呼驕傲吧，祖國！

（六）延伸。

讀文後，你有什麼話想説？（提示：可以對科考隊員説，可以對南極説，可以對祖國説。）

六、板書設計：

28 驕傲吧，祖國

環境惡劣

科考隊員

科考艱苦 熱愛祖國 驕傲

發現鐵礦 為國爭光

登上山峯