真理誕生於一百個問號之後教學設計

教材分析

《真理誕生於一百個問號之後》是六年制小學人教版課標實驗教材六班級下冊第六單元中的課文，這是一篇精讀課文，屬於議論文。課文的題目是“真理誕生於一百個問號之後”，這也是課文的主要觀點。課文主要用事實論述了只要善於觀察，不斷髮問，不斷解決疑問，鍥而不捨的追根求源，就能在現實生活中發現真理。這篇課文一是讓學生了解科學發現的一般規律——“真理誕生於一百個問號之後”，從中感受、領悟到見微知著，獨立思考，鍥而不捨，不斷探索的科學精神；二是學習課文用典型的事例説明觀點的寫作方法，瞭解議論文的體裁特點。

教學目標

1、學會“澡、械”等5個生字，能正確讀寫“洗澡、機械、逆時針、玫瑰、領域、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯繫上下文，理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發的句子。

3、理解三個關於科學發現的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生於一百個問號之後”的含義，引導學生認識到凡事多問幾個為什麼的重要性。

4、體會作者的寫作特點，能仿照課文的'寫法寫一篇短文，用具體事實説明一個觀點。

一、導入

同學們，本單元的課文主要是要學習用具體事實説明道理的寫法（板書），我們之前學過的課文中有些也是從事實中得出道理的，讓我們一起來回顧一下。出示圖片（桃花心木、五根手指）今天我們要學習的這篇課文也是用事實説明道理的，請看老師板書。（板書課題）齊讀。

你是怎麼理解這個課題的？（學生髮言）本文作者葉永烈先生用了淺顯易懂的語句來解釋，請同學們翻開書快速地找一找。

二、學習第二自然段

哪個自然段？（出示第二自然段）怎麼解釋的？一齊讀出來。（學生讀）

這裏的“？”和“！”分別指什麼呢？（？指發現問題，不斷追問，指通過探索，解決疑問，發現真理。）

師：真理誕生於一百個問號之後也就是（生接：把？拉直變成！）

三、學習事例

1、為了證明這個觀點，課文具體寫了哪幾件事呢？自由朗讀課文，想一想。（課件出示）學生彙報，相機板書

2、交流感悟事例：

下面讓我們一起來看看第一個事例，同學們認真默讀第一個事例。

想一想這個事例中的問號是什麼？用問號標註，由此發現的“真理”是什麼？用“！”畫下來。（為什麼洗澡水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉？）

引讀：“他認為，在北半球……； 如果是在南半球……；而在赤道……”

師：這個真理是怎麼誕生的呢？為什麼謝皮羅教授能從洗澡水的現象中發現真理呢？（你能從書上找找關鍵的詞句説一説嗎？）交流，學生彙報。

師：敏鋭地注意、緊緊抓住問號不放、反覆的實驗和研究。讓我們一起讀一讀。從謝教授的事例中你悟出了什麼？（生答）

師：是呀，（出示課件）引讀“謝皮羅教授善於從細小的、司空見慣的現象中看出問題，……找到了真理”這句話。

3、後面兩個事例請同學們按照老師剛才講的方法，對照表格自己完成。

出示表格

學生彙報交流

4、這三個事例有什麼共同點呢？學生彙報。

師：這三個事例中的事情都是最平常的小事，這種最平常的小事，用我們書上的一個詞語來形容，就是（生：司空見慣）

師：正因為他們善於（引導讀）從細小的、司空見慣的現象中看出問題，……找到了真理。

的確，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。但是善於“打破沙鍋問到底”的人，卻從中（生接）有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

師：這裏的四個詞語能不能調換順序呢？（不能）對啊！發明是一種創造，而做出重大科學貢獻的創造才稱得上“成就”。發現、發明、創造、成就，這四個詞語表明了科學貢獻的層次和大小，是按照順序來排列的。讓我們一起讀一讀這個語句。（善於“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。）

5、看來，發現真理並不難，只要你見微知著，善於發問並不斷探索，（生接）那麼，當你解決了若干個問號之後，就能發現真理。

這裏的“見微知著”如何理解？（生：看見事情的苗頭，就能知道它的發展趨勢。）

也就是從細小的事情中，不斷探索，得到最後的真理。這和我們的第二自然段有什麼聯繫呢？（首尾呼應）

見微知著，善於發問並不斷探索，最後才能把？拉直變成！，找到真理。

四、拓展事例：

你還知道哪些從司空見慣的小事中見微知著，發現真理的事情嗎？  學生舉例。

做實驗

老師也要用事實來説明這個道理，請看：（實驗）

老師在這水槽裏裝了些水，這兒，還有兩個小瓶，裏面一個是洗衣粉浸液，一個是食用酸醋。大家觀察一下，這三種液體，有顏色嗎？（沒有）老師可有辦法，讓它們變出顏色呢，我先倒入洗衣粉浸液（使水槽水變紅），這還不夠，更神奇的還在後頭，我再倒入食醋，用棒攪勻（使水槽水恢復無色。）

神奇嗎？你是不是也有很多疑問，留待你課後去尋求答案。

只要你記住：科學並不神祕，真理並不遙遠。只要你……（學生齊讀最後兩段）

五、總結、 小練筆

這篇課文通過三個事例，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，證明了真理誕生於一百個問號之後。讓我們也仿照這種寫法寫一寫，出示小練筆。仿照課文的寫法，用具體事實説明一個觀點，比如，“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落後”。