《成長的不僅僅是身體》教學設計

一、教學目標。

1、知識目標：認識到在我們的成長中，思維獨立性伴隨着思維的批判性；認識青春期創造潛能。

2、能力目標：通過動畫等多媒體手段，使學生積極地參與到教學活動中來，認識獨立的理解的方法；通過自主的感悟及他人的啟發，理解青春的不僅僅是身體變化，我們的心理也在不斷成熟；通過分組討論、交流合作、教師引導等方式讓學生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收穫和感悟。

3、情感態度和價值觀目標：幫助學生學會以樂觀的心態面對青春期，以積極的心態和積極的行為去追求青春。教學重點：對獨立的理解；思維判斷的培養。

二、教學難點：

思維獨立性伴隨着思維的批判性，開發創造力。

三、課前準備：

1、學生填寫課前自主學習，進行預習。

2、根據課程標準，設計問題與活動，製作課件。

四、教學過程。

（一）導入新課（多媒體顯示：青春暢想）。

1、青春像一座上峯，意味着鋭意進取青春像一鈎彎月，到給我們無限的詩意。

要求：抽10個學生讀自己課前準好對青春暢想

2、教師總結：青春期讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個一個夢想。在這個時期我們隨着身體變化也產生一些煩惱，今天這節課探討成長的不僅僅是身體的問題。

（二）新課講授。

目標導學一：發展獨立思維。

1、活動一：欣賞動畫《小馬過河》。

思考：

（1）小馬遇到什麼問題？它是怎麼做的'？結果是怎麼樣了？（提示：過不過河，聽從別人意見，沒主見。）

（2）媽媽的話讓它明白什麼道理？（提示：做任何事，我們要聽取他人意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。）

（3）通過故事你在現實生活中應該怎麼做？（提示：長大了不斷去嘗試。）

教師講述：青春成長的重要信號一是生理髮育，二是還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2、活動二：閲讀教材P9探究與分享。

想一想：

（1）你同意以上説法嗎？為什麼？（提示：根據實際回答。不是美的表現）

（2）你認為初中生的“獨立”是指什麼？（提示：獨立意識、獨立性、對事物有了多種見解）

教師講述：步入青春期，我們的獨立意識不斷髮展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的食物充滿好奇。思維的獨立要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

3、活動三——小品表演P10母子對話。

討論：

（1）小剛理解的“酷”是什麼？（提示：獨特，穿奇粧怪服，個性的衣服）

（2）小剛的説法是否體現了思維的獨立性？為什麼？（提示：有自己見解、不追求服飾的特別。）

（3）你對思維的獨立性怎麼理解？

教師講述：真正思維獨立是並不等同與一味追求獨特，而是意味着不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

目標導學二：培養批判精神。

4、活動四：情景再現（多媒體顯示情景）。

情景一：老師在黑板寫字時，寫錯了？

情景二：今天我早早寫完作業了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發雷霆？

情景三：老師講的這知識點我不明白，我利用課間去問老師？

思考：

（1）思維的批判性表現哪些方面？

學生回答：思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，並且敢於表達不同觀點，敢於對合理的事情説“不”，干預向權威挑戰。

（3）思維的批判性對我們意義？

教師講述：思維的批判性有助於我們發現問題、提出問題，並從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。

（4）思維的批判性對我們有什麼要求？

教師歸納：批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利於解決問題。

5、活動六：閲讀教材P11探究與分享——個性化班級名片誕生記（多媒體顯示問題）。

（1）你如何評價君君和曉琳的建議？（提示：採納。）

（2）如果你是七年級（2）版同學，你會給班級名片製作活動提出什麼建議？

討論：掌握批判的技巧（提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設性，能有效的解決問題。）

目標導學三：開發創造力。

6、活動七：探究與分享P12四位同學的話。

討論思考：

（1）你認為四位同學的表現是創造嗎？為什麼？（提示：思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對未來充滿憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。）

（2）我們應該如何開發創造潛力？

（提示：創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，，激發我們創造的熱情。意味着用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。）

（三）課堂總結。

通過這節課的學習，我們知道了青春期隨着生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長大的含義，能正確對待獨立思維，培養批判精神，開發創造潛力。掌握思維獨立並不是一味的追求獨特，而是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。培養批判精神時要敢於質疑，提出自己的觀點，並掌握批判的技巧。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。所以，我們要爭當勤奮好學、自覺勞動、勇於創造的好少年。做一名對國家和社會有用的創造者。 板書設計發展獨立思維培養批判精神開發創造潛力