花團錦簇美術課件

引導語：人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願!花是美麗的象徵!同學們你知道什麼樣的花送給什麼樣的人嗎?下面是小編為你帶來的花團錦簇美術課件，希望對你有所幫助。

教學目標:

1.瞭解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去。

2.掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能。

3.能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。

4.體驗製作和贈送自制紙花的愉悦感和自豪感。

教學重點：

掌握疊繞紙花的製作方法和基本技能。

教學難點：

能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。

用具準備：

剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等

教學過程：

一、組織課堂

二、創設情境

我發現同學們今天特別精神，笑容像花兒一樣燦爛!瞧花仙子也被你們吸引出來了，想到她的百花園裏看看嗎?

1.欣賞鮮花圖片，創設一個花團錦簇的情境。(圖片)

花的'世界最令人神往，是呀人們都愛用花來裝點我們的生活，(圖片)

2.師：鮮花雖美，卻不能持久。有什麼方法能留住花的美麗呢?

學生回答後教師小結：把鮮花製成乾花，用其他材料製作工藝花等。

3.揭示課題：今天我們就來學習製作紙花的方法。

三、方法探索

1.出示一瓶做好的疊繞紙花，欣賞。它是怎麼做出來的呢?到書上去找答案吧。

2.學生翻閲教材，發現教材中介紹了一種製作方法。紙花的製作步驟是什麼呢?(課件顯示)同學們趕快來試試吧。

3. 教師示範做紙花的步驟和方法，製作一朵紙花。

4. 探究同一種製作方法能製作出不同種類紙花的原因。

請看，老師用疊繞紙花的方法也做了幾朵，為什麼同一種方法卻做出不同類型的花來呢?他們那裏不一樣?

(1)小遊戲：課件上顯示幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，讓學生對比分析花形的區別。 你還能剪出不同形狀的花瓣嗎?學生試剪。反饋表揚獨特的花形。

(3)教師小結：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。

5.學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。

6.收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業中普遍出現的問題。

(疊繞程度不同影響花的開放狀態)

四、創造表現

1.欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

2.提出作業要求：分組製作，每人至少製作一朵紙花，看哪組製作出的花形最多。分組比賽。

3.學生製作，教師巡視指導。

五、展評交流

1.教師評價各組製作中的表現，公佈獲勝小組。

2.請製作出新花形的同學上台傳授經驗。