![阿拉伯寓言故事《笛木乃的審訊》]( "阿拉伯寓言故事《笛木乃的審訊》")
- 大布沙林王對哲學家白得巴説：你已經講過讒害人的妖精，怎樣破壞兩個好友之間堅定的友誼，現在請你再講一講笛木乃的情況，黃牛遇害以後，它的下場怎樣。當獅王懊悔殺黃牛，審訊笛木乃時，它怎樣巧辯。哲學家説：笛木乃的後文是這樣：獅王殺了黃牛，十分懊悔。它常常唸叨着：想當初黃牛被殺，真叫...
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![讀《木笛》有感作文700字]( "讀《木笛》有感作文700字")
- 今天我讀了一篇文章，它的名字是。這篇文章的主要內容是：有一個人叫，他去參加一個音樂類的比賽，當時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是怎麼也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因為當天是!他走到紀念碑前，吹響那悲傷而淒涼的曲子，最後大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了，當時他又高...
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![《木笛》閲讀練習及答案]( "《木笛》閲讀練習及答案")
- 木笛南京樂團招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚①的朋友長期指揮倫敦愛樂樂團。考試分初試、複試和終試三輪。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二取一。終試在藝術...
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![《木笛》優秀教學設計]( "《木笛》優秀教學設計")
- 教學目標：1.瞭解課文內容，知道朱丹在考場上為什麼放棄考試，後來又為什麼被破格錄取。2.分角色朗讀課文，能夠結合上下文理解難句的意思。3.教導學生體會朱丹的愛國之情，知道在任何時候都不要忘記祖國曆史。教學重點：朗讀課文，瞭解內容，體會木笛手朱丹的愛國之情。教學難點：能夠結合...
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![《木笛》 閲讀答案]( "《木笛》 閲讀答案")
- 在語文閲讀理解訓練中，語文教育工作者只有遵循正確的教育規律，交給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕鬆和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到語文閲讀教學的良好效。《木笛》原文南京樂團招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈--這是一...
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![《木笛》的讀後感600字]( "《木笛》的讀後感600字")
- 這篇文章講述的是：一個樂團在南京招考演員。考試要求苛刻，競爭激烈，朱丹過五關斬六將，終於闖入了終試。可是，因為考試那天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，所以朱丹拒絕吹奏歡樂的曲目，放棄了這次寶貴的機會。事後，朱丹來到南京大屠殺遇難同胞紀念碑前，吹奏了一曲悲傷、淒涼的曲子。大...
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![《木笛》小説閲讀答案]( "《木笛》小説閲讀答案")
- 南京樂團招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。應試者人頭___(cuán)動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。招考分初試、複試和終試三輪。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一...
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![《木笛》讀後感]( "《木笛》讀後感")
- 《木笛》讀後感500字今天，我讀了《木笛》一文，被朱丹強烈的愛國情感深深地感動了。這篇文章講述的是：一個樂團在南京招考演員。考試要求苛刻，競爭激烈，朱丹過五關斬六將，終於闖入了終試。可是，因為考試那天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，所以朱丹拒絕吹奏歡樂的曲目，放棄了這次寶貴...
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![讀後感：木笛]( "讀後感：木笛")
- 今天我讀了一篇文章，它的名字是《木笛》。這篇文章的主要內容是：有一個人叫朱丹，他去參加一個音樂類的比賽，當時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是朱丹怎麼也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因為當天是南京大屠殺!他走到紀念碑前，吹響那悲傷而淒涼的曲子，最後大師走過來緊握他的手，...
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![《木笛》教學設計5篇]( "《木笛》教學設計5篇")
- 作為一名教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《木笛》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《木笛》教學設計1教學目標：1、抓朱丹語言...
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![木笛 閲讀及答案]( "木笛 閲讀及答案")
- 木笛趙愷南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，他的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。招考分初試、複試和終試三場。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術...
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![《木笛》讀後感3篇]( "《木笛》讀後感3篇")
- 木笛，是一種能發出悠揚聲音的樂器，在很多大師手上都有過使用的經歷。以下是《木笛》讀後感3篇，歡迎閲讀。《木笛》讀後感（一）讀完《木笛》這篇課文，我感受到了深深的愛國之情。這篇課文主要講在招聘演員的考試中，考官要求一位叫朱丹的應聘者用木笛吹一首歡樂的樂曲，朱丹不肯，因為...
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![《木笛》的閲讀答案]( "《木笛》的閲讀答案")
- 南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名是木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。要求苛刻，競爭殘酷，應聘者清一色中國樂壇高手，其中不乏或在海外深造或在國際獲獎的天才。其實，就是把報名...
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![木笛讀後感作文550字]( "木笛讀後感作文550字")
- 今天，我讀了《木笛》一文，被朱丹強烈的愛國情感深深地感動了。這篇文章講述的是：一個樂團在南京招考演員。考試要求苛刻，競爭激烈，朱丹過五關斬六將，終於闖入了終試。可是，因為考試那天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，所以朱丹拒絕吹奏歡樂的曲目，放棄了這次寶貴的機會。事後，朱丹來到...
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![木笛讀後感]( "木笛讀後感")
- 認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的木笛讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。木笛讀後感1讀了《木笛》這篇課文，我的心中湧起了複雜的情緒，有悲涼，也有感動。文中主要寫了朱丹是一...
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![《木笛》讀後感作文500字]( "《木笛》讀後感作文500字")
- 今天，我讀了《木笛》一文，被朱丹強烈的愛國情感深深地感動了。這篇文章講述的是：一個樂團在南京招考演員。考試要求苛刻，競爭激烈，朱丹過五關斬六將，終於闖入了終試。可是，因為考試那天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，所以朱丹拒絕吹奏歡樂的曲目，放棄了這次寶貴的機會。事後，朱丹來到...
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![木笛的教學反思]( "木笛的教學反思")
- 《木笛》這篇課文講的是才華橫溢的木笛手朱丹經過初試、複試的激烈競爭,進入了終試，因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，他拒絕演奏歡樂的曲子而被取消考試資格；晚上，他在南京大屠殺遇難同胞紀念碑前吹奏悲涼悽切的樂曲悼念亡靈，又被在場的音樂大師破格錄取。表現了木笛手朱...
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![木笛説課稿]( "木笛説課稿")
- 作為一名老師，很有必要精心設計一份説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的木笛説課稿，希望對大家有所幫助。《木笛》是一篇記事寫人的文章。是江蘇作家趙愷《木笛》的三部散文小説中的第一部。是北京版課...
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![《木笛》讀後感範文]( "《木笛》讀後感範文")
- 木笛，是一種能發出悠揚聲音的樂器，在很多大師手上都有過使用的經歷。朱丹身着一身黑衣，緩緩的來到紀念碑前。天，下着大雪，碑前的紅燭流着紅寶石般的淚，彷彿也為逝去的人哀悼。拿出木笛，他開始了吹奏。笛聲悲涼悽切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍着這聲音，燭焰温暖着這聲音。墜落的'雪片...
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![《木笛》教育教學反思]( "《木笛》教育教學反思")
- 《木笛》教育教學反思《木笛》這篇課文講的是才華橫溢的木笛手朱丹經過初試、複試的激烈競爭進入了終試，因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，他拒絕演奏歡樂的曲子而被取消考試資格；晚上，他在南京大屠殺遇難同胞紀念碑前吹奏悲涼悽切的樂曲悼念亡靈，又被在場的音樂大師破格錄...
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![《木笛》閲讀答案]( "《木笛》閲讀答案")
- 在各個領域，我們寫閲讀題就會用到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的《木笛》閲讀答案，希望對大家有所幫助。《木笛》閲讀答案1南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名是木笛手...
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![木笛的教學反思報告]( "木笛的教學反思報告")
- 木笛的教學反思報告1、資料補充，入情入境在對話教學時，我拋出的第一個問題便是“朱丹在考場上拒絕演奏歡樂的樂曲，這到底是為什麼？”學生馬上能回答是因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，但是如果學生對南京大屠殺沒有了解，那他們是不能真正理解朱丹的這一舉動的。於是，課堂上...
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![讀《木笛》有感]( "讀《木笛》有感")
- 讀《木笛》有感1《木笛》這篇文章是我在語文書上課後的選讀課文中發現的。這篇課文主要講的是一位青年他為了愛國而不惜放棄前途的事：這位青年名叫朱丹，非常喜愛音樂，但是，他考試那天，剛好是12月13日，是南京大屠殺遇難同胞紀念日，他考試的第一項考題，就是用木笛演奏歡快的樂曲，可...
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![《木笛》教學設計]( "《木笛》教學設計")
- 作為一名教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《木笛》教學設計，希望能夠幫助到大家。《木笛》教學設計11、抓朱丹語言、動作、神態等反覆揣摩，感悟他用“笛聲”如泣...
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![《木笛》教學設計方案]( "《木笛》教學設計方案")
- 教學目標：1.有感情地朗讀課文。聯繫課文內容理解“正襟危坐”、“不苟言笑”等詞語的意思。2.品讀朱丹的外貌、動作、語言等細節描寫的語句，適當引用資料，體會他真摯的愛國情懷。3.初步瞭解小説是如何通過外貌、語言、動作等細節描寫刻畫人物的內心世界的。教學重點難點：在人...
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文書都
