人教版七下地理課件

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人教版七下地理課件

知識教學點：

1、知道地理課的學習內容。

2、知道學習地理的目的、意義。

3、知道學習地理課的學習方法。

能力訓練點：

1、初步學會舉例説明學習地理的意義；

2、培養學生學習地理的好奇心，挑戰心理、冒險心理和堅韌性、求異性等創新情感和創新人格。

德育滲透點：

1、使學生了解學習地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起學生學習地理的慾望。

2、通過為什麼要學地理，幫助學生樹立為建設家鄉，建設祖國，保護“人類家園”——地球而學習的志向。

教學重點難點及解決辦法

1、重點：

1）為什麼要學習地理？從學生日常生活和身邊的地理事物、地理現象入手，讓學生“想一想”。讓學生從已學過的自然課常識，舉例説出地理知識在我們生活、學習和工作中的用途，繼而誘發學生學習地理的興趣。

2）怎樣學好地理？首先指導學生自學教材，初步瞭解每一章的重要內容。學好地理的方法是“三多”，即多動腦筋想一想；多閲讀運用地理圖表；多參加地理課外活動，如閲讀地理書籍，看電視、讀報刊中的地理新聞，在現實生活中汲取地理知識和營養。

2、難點：讓學生理解怎樣處理好人類與地理環境的關係，這是本節課的難點。突破此難點，結合當時國內外新聞地理內容，通過教師舉例説明。

課時安排：一課時

教具準備：地球儀，世界地圖，中國地圖教學方法：學生自由發言，並且討論。

學生學法：

1、學生結合小學已學過的.自然課常識，舉例説明地理知識在我們生活、學習和工作中的用途。讓學生充分發揮他們的想象力。

2、學生閲讀教材第二頁中的彩圖，思考他們是否與地理有關？

3、討論要學好地理，在課外和課前應做好哪些準備工作？學好地理的目的是什麼？

教學過程：

一、做自我介紹

二、給學生提出一些要求

三、新課學習階段：

1、學生自由發言，然後討論，拿到地理書，會想到什麼？

請同學們回憶小學已學過的自然知識，每個同學舉一個例子，説説我們生活、學習、工作中有哪些屬於地理知識內容。

2、學生自學教材第二頁彩圖，説説與地理的關係。

多動腦筋想一想，想什麼？

3、教師根據學校環境的實際情況，結合當時國內外和實際的地理知識，列舉國內外和家鄉中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環境問題的典型事例，喚起學生裝學習地理知識的強烈願望，去探索適合國情的人類與環境可持續發展的真理。

4、學習地理，為了更好地生活

尊重自然規律，做大自然的朋友。因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。具備可持續發展的觀念。四、總結、擴展在教師指導下，學生最後思考歸納，為學好地理，應做好哪些準備？課前準備：除學習用具、教材外，還需要準備地圖冊，填充圖冊。課外準備：注意收集國內外，家鄉的有關地理信息材料。五、板書設計一、生活離不開地理二、學習地理，為了更好地生活尊重自然規律，做大自然的朋友。因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。具備可持續發展的觀念。後記：剛進入初中，第一節課學生的表現很好。這節課主要讓學生討論一些與學生密切聯繫的實踐內容，讓學生自由發揮他們的想象，學生很感興趣。