幼兒園數學課件素材

幼兒園數學課件素材1

活動目標：

1、學習根據不同的畫面進行歸類並講述事物間的數量關係，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂於講述探索結果。

活動準備：

教具 教學課件

學具 人手一份數字卡片 答題卡 小青蛙操作材料及答題紙 每組一份數字卡及答題卡

活動重點：看圖學習6的加法

活動難點：能根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式

活動過程：

一、邀請小青蛙：複習6的組成

春天到了，田裏的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲，然後叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那麼小青蛙就來了，你們願意邀請它們嗎？

那讓我們快點對密碼吧。

“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。”

　二、找找小青蛙：根據畫面，啟發幼兒邊分類邊列式

1 數數一共幾隻小青蛙。

2 請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特徵，列出加法算式，看誰列的快。

3 請個別幼兒説説自己列的算式表示什麼，教師出示算式。

4 啟發幼兒講出與別人不一樣的算式和內容，教師出示算式。

5“這些算式的得數都是6，而且都是加法，那麼這5道算式就是6的加法算式。它們有個小祕密，看誰能先找出來？”

（將幼兒列出的算式彙總，啟發幼兒觀察，並找出互換規律。）

6教師小結：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什麼呢？看到3+3=6又會想到什麼？…

三、小組闖關：幼兒嘗試按圖意講述應用題，並列出相應的`算式

1 小青蛙要在池塘闖關成功才能順利到達，我們大家幫幫它吧！

2 小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過了一關，你們有信心嗎？

3 依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應用題，並用數字卡擺加法算式以及相關朋友題。

四、遊戲：捉害蟲 。進一步鞏固幼兒對6的加法的學習

1、小青蛙這麼能幹，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發現6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，並列算式算算。當然還要列出朋友題。

3、幼兒操作

四、結束：小朋友真能幹，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

幼兒園數學課件素材2

活動目標：

1.能發現比一個數多一少一的數初步理解相鄰數的含義

2.知道5以內1除外的任何一個數與前後兩數之間的關係

3.樂於參與數學活動，體驗活動的樂趣。

活動準備；

1、1-5的數字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導入，出示數字寶寶。

1、情景導入，激發幼兒興趣。

教師；今天，又到了數學王國的時間。我從王國裏請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2認識數字寶寶，並拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數字住新房。

教師：這些可愛的數字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。於是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎麼知道的，從那邊數的.

（2）要從左往右數，那麼第一間給哪個數字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚。

2、點卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們願意幫她嗎？

（2）為什麼要這樣放呢？

（3）教師小結

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數字寶寶和點卡妹妹住在新房裏可開心了，可過了一段時間。數字寶寶2覺得太無聊了，於是他帶着點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

（2）觀察1和3與2的關係。

（3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數學王國裏它們叫相鄰數。

2、數字四找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒説結果教師肯定。

3、找中間數

(1)出示2和4找它們的中間數，

（2）教師引導幼兒

（3）教師小結：三個數之間，中間的一個數比前面的數多一，比後面的數少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數)

2、畫蘋果。（找中間數）

3、幼兒集體操作，

教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五，活動結束部分

教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數字寶寶也累了，它們想回家了。它們説今天有許多數字寶寶沒來，下次還要帶更多的數字來。再玩找鄰居的遊戲，你們歡迎嗎？跟數字寶寶再見！