小學生紀律班隊課件

紀律既然隨着人類社會的發展而發展，那麼，當人類社會出現階級以後，紀律就必然打上階級的烙印。下面是小編為大家提供的關於小學生紀律班隊的課件，內容如下：

　一、教育目的

通過這次班會，讓《小學生行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。

　二、活動簡介

抓住學生學習行為規範為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、主持人引入

主持甲：同學們老師們，大家好，“講規範，守紀律主題班會”就要開始了。

主持乙：甲，這次主題班會內容是什麼呢?

主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規範的班會。你知道什麼是行為規範嗎?

主持乙：當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規範”、學校規章制度呢。

主持甲：那麼我相信你對行為規範一定相當瞭解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規範知道得最多。

主持乙：好主意。大家説好不好?請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最後，讓我們看看誰是冠軍。

行為規範知識競賽題

(一)、簡答題

1、行為規範共分四大部分?

2、上下課時同學們應如何做?

3、我校的校風是什麼?

4、我校的學風是什麼?

5、我校的教風是什麼?

6、説出五種文明用語

7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣?

(二)、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散髮。(F)

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(T)

3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。(T)

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)

5、我們可以在操場上騎車。(F)

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。(T)

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去遊玩，吵鬧。(T)

8、觀看電影表演時，可以説話，隨便走動。(F)

(三)、自由發言

請舉例説明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

(四)、討論題

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收穫。大家同意嗎?(同意)，那麼請種小組討論，並舉例説明，良好的`行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

2、總結

主持乙：飛速發展的世界，作為擔負着振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

主持甲：這需要我們從小養成規範的行為，自覺遵守基本的修身準則，善於把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規範”，對我們來説是現階段必不可少的一課。

主持乙：最後，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

主持人：行為規範主題班會到此結束。