皇帝的傳説課件
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皇帝的傳説課件
【教學目標】
1、識“炎、靠、集、充、飢、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農”13個生字;會寫“方、農、平、給、金、食、谷、完”8個字。
2、一邊看圖,一邊讀課文,理解課文內容,在閲讀中感受炎帝的美好品質,從中受到教育。
【課前準備】
1、生字、詞語卡片。
2、有關炎帝的資料。
【教學重點】
指導學生隨文識字,學習自主閲讀,提高閲讀能力。
【教學時間】
2課時
【教學過程】
第1課時
一、導入新課:
小朋友,我們今天來學一個很有意思的`傳説——《炎帝的傳説》。
[出示課題,解“炎帝”一詞的同時學習生字“炎”。]
二、初讀課文
1、老師範讀課文,使學生對故事有初步的印象。
2、自由朗讀課文,並畫出生字,注意讀準字音,遇到生字時多讀幾遍。
三、再讀課文
[注意把課文讀通順,做到不增減字詞;説説課文主要講了一件什麼事。]
四、細讀課文、理解感悟
1、設問:課文每個自然段説的是什麼內容?
2、看圖讀讀,説説:
[齊讀第一自然段,看圖一。理解:傳説
指名讀第二自然段,看圖二。理解:莊稼、充飢
自由讀第三自然段,看圖三。理解:金燦燦、穀粒
齊讀第四自然段,看圖四。理解:稻穗
自由讀第五、六自然段,看圖六。理解:採集、收穫、食物、方法
齊讀第七自然段,看圖七。理解:保障“神農”]
3、討論:人們為什麼樣稱炎帝為“神農”?
4、引導朗讀,組織討論,説説自己的看法;相機板書重點;最後歸納答案。
[讀第三、四自然段,師生小結,板書:炎帝仔細觀察。
讀第五、六自然段,師生小結,板書:親自試種,有收穫教給種植方法。
反覆讀第七自然段,師生小結,板書:人們生活有保障,尊稱炎帝為“神農”。
引導歸納:炎帝仔細觀察鳥兒吃剩的稻粒,在地上結出了稻穗後,他便函親自試種,獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家,從此人們生活有了保障,所以尊敬地稱炎帝為“神農”。]
五、總結拓展:
1、讀了這個故事,你想説什麼?
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