《春》的課件

學習目標：

1、 學會細緻地觀察並生動地描寫自然景物；

2、 學習文章嚴謹而精美的結構安排；

3、 靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法

德育目標：培養學生熱愛祖國河山的思想感情。

　教學重點：

1、領會語言的準確性、生動性

2、培養學生“細緻觀察事物，抓住特點描述”的能力

教學方法：情境教學法、重點切入法

學法指導：精讀、摘錄

　教學步驟：

第一課時

一、圖片導入： 同學們，這是一幅充滿生機的畫面：鬱鬱葱葱的大樹，嫩綠嫩綠的草地，鮮豔茂盛的花叢，如詩情如畫意。大家看到這幅圖想到的是哪個季節？今天讓我們一起走進美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。可記得杜甫的《絕句》（放音樂，看投影，生背詩文）；可記得賀知章的《詠柳》（接着聽音樂、看投影，背詩文）。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們再讀一篇描畫春天的優美的散文《春》（投影出示課文題目及學習目標）。

二、作者介紹（散文家、詩人、學者、民主戰士。寧死不受美國的救濟糧。）

三、生詞過關

四、感知課文：

1、 聽範讀，理清思路，感受語言。（讀後説説文章的結構。（盼春1，繪春2-7，贊春8-10） ）

2、齊讀第一自然段，明確：修辭手法——反覆，比喻，擬人。感情喜悦迫切，語調柔和親切。第1段——點題，總領全篇，引起下文。

3、 師生同賞繪春圖

齊讀2-7，説一説，作者描繪了哪些春天的畫面？（春草圖、春花、春風、春雨、迎春圖。）

齊讀第2段：總寫的一句話“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。“一切”説明什麼？（沒有一個例外。）“然”，是詞尾，表示狀態，樣子的意思。

總寫春回大地後，先分別描繪了哪些景物？怎樣描繪的？（“朗潤”“漲”“紅”，非常準確地描繪了春天的山、水、太陽。）

（一）春草圖：自由第3段，把你喜歡的詞語和句子畫出來，並説説這些詞句描繪了春草的哪些特點？你能為這幅圖取一個美麗動人的名字嗎？

喜歡的詞語 ①嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鑽⑶ 理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點②寫出小草破土而出擠勁，寫出不經意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使無意識的、無情感的小草似乎有了意識，有了情感

喜歡的句子“坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們在草坪上歡快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悦之情。在我們眼前展現的是一幅春草歡樂圖。

（二）春花圖：作者是如何描寫的？先寫什麼？後寫什麼？再寫什麼？一派怎樣的景象？

樹，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。寫花的爭春，花的色彩，花的甜味，結的果實。

花下是怎樣的情景呢？有一個詞用得特別好，哪個詞？ “紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”。

為什麼野花會像眼睛，像星星，眨呀眨的？沒有明寫風，但風寓在其中；沒有明寫太陽，但太陽寓在其中。比喻用得形象生動。

細筆描繪了一幅繁花似錦，昆蟲喧鬧，春意盎然的美景，色彩鮮豔，層次分明。

（三）春風圖：第５節寫風，寫鳥，寫牧童的短篇。怎麼寫的呢？

背誦僧人志南的詩句：“古木陰中系短篷，杖基扶我過橋東。沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”

寫風的“撫摸”，風的芬芳醒鬱，鳥的呼朋引伴，短笛的嘹亮。

鳥的清脆的聲音，輕風流水的聲音，牧童短笛噴亮的聲音應和着，構成了一首非常動聽的春天交響樂，和諧優美，此起彼落。

（四）春雨圖：雨中的景色描繪得同樣十分動人，先寫雨的形態，再寫雨中景色。從文中找兩個詞把雨的形態講出來。“細”和“密”。二個比喻形象生動。

接着寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，怎麼寫的'呢？（從側面寫出雨的滋潤。）

“綠得發亮”“青得通你的眼”，把樹木、小草經春雨淋浴後的鮮豔色彩描繪得十分逼真。“逼”什麼意思呢？可以在王安石的《書湖明先生壁》詩中找一句話來形容。“兩山排閾送青來”，兩座山好像把門推開，把青送到眼前。燈光給人以温暖的感覺。

雨中景是靜的，但靜中又有動，筆筆緊扣春天。

（五）迎春圖）：第2到６節着重寫景，第７節着重寫人。寥寥幾筆。天上地下，城裏鄉下，家家户户，老老小小都寫到了。一年之計在於春：“計”，計劃。一年中要做的事，一年的計劃，在春天要好好地打算打算。

朗讀第７節，體會：寥寥幾筆，有景有人，勾出了春光無限好的美景。

4、小結：

這一部分繪春是全文的重點。細筆描繪，繪聲繪色繪態，繪幼繪靜，語言非常生動。比如説，寫草的生命力，用“鑽”；寫熱烈的氣氛，用“鬧”：寫小草的青，用“逼”。細緻的描繪來源於什麼？細緻的觀察。觀察以後還要怎樣呢？表達出來。要仔細讀書，積累詞語，描繪起來就會形象生動了。

5、第三段：頌春。朗讀８、９、１０節。

(1)在描繪春以後，作者滿懷喜悦的心情來頌春，用了什麼手法呢？

用比喻手法。三個比喻有聯繫有區別，使春意越來越濃。先喻為娃娃，再喻為小姑娘，最後喻為健壯的青年，從不同角度寫，寫春的成長，把春天的生意盎然、千姿百態、青春活力描繪得十分動人。