十二生肖幼兒園綜合課件

設計意圖：

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神祕和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，每年過年的時候孩子們通過掛曆、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪迴）和複雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度，針對上述情況，我特別設計了本次活動。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的延續與生肖輪迴相對應，通過活動讓幼兒在觀察中發現，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。

活動目標：

1、瞭解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關屬相的問題。

2、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

3、通過玩生肖鍾，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪迴的規律進行探索，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。

活動準備：

生肖鍾、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、小動物律動。

二、利用猜謎語

《老鼠》引入課題兩撇小鬍子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚幹壞事。 謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班裏了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什麼年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什麼？

1、主要教法：觀察法主要學法：觀察法三、出示生肖鍾，瞭解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鍾）生肖鍾製作材料：廢舊蛋糕盒請幼兒説出鐘面上有多少種小動物？數數看是不是12種，從哪開始數？老鼠第一、誰第二……？

2、你的生肖是什麼？（引導幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）

3、小朋友的屬相為什麼有的是羊？有的是猴？不一樣呢？

4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什麼？有個大哥哥比你大1歲他屬什麼？（看鐘面進行相應的`推算）小結：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。

三、結合生肖鍾觀察，發現十二生肖12年輪迴一次的規律。

1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）2

2、引導幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什麼？

3、啟發幼兒結合"生肖鍾"進行思考，引導幼兒説出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以後輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年後一年出生的人屬什麼？為什麼？

4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？

小結：

一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次，今年是鼠年，那明年是什麼年？（牛年）主要教法：遊戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學法：遊戲法、語言討論法小結：生肖的排序和輪迴是本次活動的難點和重點，利用生肖鍾進行推理，既滿足了幼兒好動、好説的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪迴的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。

四、故事：十二生肖。

1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？

2、為什麼小小的老鼠能排在第一呢？

3、教師講述故事。

五、通過兒歌複習十二生肖的排列順序。

聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龍蛇馬羊跟着來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。

小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。

六、幼兒操作嘗試。

1、製作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組製作，每組12人。

製作材料：廢舊紙殼

2、製作完成後，每組要按照十二生肖的排列順序進行排列，比比看哪組又對又快。

小結：

十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次。

主要教法：觀察法、操作法、遊戲法主要學法：遊戲法、操作法小結：動手操作部分是幼兒最感興趣的環節，通過製作"會搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。並且生肖的製作我採用了廢物利用。

七、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。

活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛曆、賀卡、郵票、故事、動畫片……帶到幼兒園進行交流。