小學宇宙星空知識課件

讓學生充分地享受探索的過程和樂趣；通過“科技小製作”、“天文小報”等形式，交流探究成果。以下是小編為大家整理分享的小學宇宙星空知識課件，歡迎閲讀參考。

　小學宇宙星空知識課件

一、設計思路與説明

本活動旨在讓學生了解星空是由銀河系和河外星系組成，太陽是銀河系中的一顆恆星，知道八大行星的名字及排列順序，區分恆星、行星、衞星、彗星等天體，激發學生探索宇宙奧祕的興趣，發展學生的想像能力和推理能力。活動以小組合作探究的形式，充分調動學生的積極性，讓學生廣開思路，大膽分析，大膽想象。通過“體驗日記”、“小組活動記錄”的展示，讓學生充分地享受探索的過程和樂趣；通過“科技小製作”、“天文小報”等形式，交流探究成果。

本活動先組織學生收集資料，進行知識儲備，接着進行小組交流，推選小主持人；然後進行“小博士知識競賽”，最後進行實際觀察，交流成果。本活動3課時完成。

二、活動過程設計

（一）星空漫遊————資料收集

1、導入熱情，營造氛圍。

⑴組織紀律3————4個天文愛好者小組，與科普單位聯繫，蒐集音像資料。

⑵利用多媒體播放各組蒐集的資料：

a.我們的地球；

b.太陽和太陽系；

c.四季主要星座。

2、自主選題，尋求^解答。

教師要提供部分主題供學生選擇，讓他們查閲資料、尋找^解答。

⑴什麼宇宙？

⑵什麼是銀河？

⑶天上一共有多少顆星？

⑷星星為什麼會閃爍？

⑸恆星和行星有什麼不同？

⑹太陽系****有多少顆行星？

⑺太陽的温度有多高？

⑻哪顆行星最大？

⑼哪顆行星離太陽最遠？

⑽哪顆行星擁有的衞星最多？

⑾地球的衞星是什麼樣的？

⑿恆星是由什麼物質構成的？

⒀宇宙是什麼時間形成的？

⒁宇航員為什麼要穿宇航服？

⒂我們怎樣去了解非常遙遠的行星？

（二）爭當天文小博士————成果交流

1.成立“小博士知識競賽”籌備組，自擬賽題。

2.邀請市科普協會、自然研究會的教師組成評委會。

3.宣佈競賽規程進行比賽。

本次競賽分二輪進行；第一輪知識競賽，由必答題、抽答題、搶答題、互問互答題等題型組成；

第二輪為才藝展示，主要由展示參賽組天文知識小報、科技作品及現場動手做————小小觀星箱組成。

本次比賽的優勝者，將被授予“天文小博士”稱號。

（三）觀察“我們的星座”————實驗體驗

1.自由組合：3————5人組成一個觀察小組，選好小組長，確定觀星的時間、地點，各組可以選擇本季度中一些亮星，組成“我們的星座”。

2.組每組配備一名天文輔導老師或家長，引導學生有目的、有計劃、有組織地觀察“我們的星座”。

3.利用觀星箱觀察“我們的星座”，給他起一個美麗的名字，畫下這個星座的主星圖案，並把我們的發現記錄在記錄卡上。

4.組織小組彙報活動，交流觀星體會。在研討的基礎上生成新的課題：秋季能看到獵户座嗎？銀河的走向會變化嗎？不同的季節裏，北斗七星的變化有規律嗎？你還準備觀察哪些星星？學生整理好活動記錄及相關作品放入學生的成長檔案袋。

三、背景資料

（一）認識恆星與行星

能自己發光的天體叫做恆星。恆星一般由熾熱的氣體組成，太陽是離我們最近的'恆星。在整個天空中，肉眼能看到的恆星約6500顆，用天文望遠鏡看，恆星多得難以計數。恆星實際上都在不停地運動，但因離我們太遠，在短期內感覺不到他們相互位置的改變，所以古代人稱他們為恆星，沿用至今。恆星有自轉運動，並圍繞銀河系的中心運動。

行星是圍繞恆星轉動的天體，自己不能發光，我們所看到的行星上的光，是它反射的太陽光。太陽系中的大行星都是自西向東環繞太陽公轉的，它們的公轉軌道都是接近正圓的橢圓形，公轉的軌道面幾乎都在一個平面上。按照八大行星和太陽之間的距離，可把行星分為兩類：水星、金星的公轉軌道在地球的公轉軌道以內，距離太陽較近，叫內行星；火星、木星、天王星和海王星的公轉軌道，在地球的公轉軌道以外，叫外行星。根據九大行星的物理性質也可把行星分為兩類；一類以地球為代表，包括水星、金星、火星，叫做類地行星；一類以木星為代表，包括土星、天王星、海王星叫類木行星。類地行星體積小，密度小，中心有液核，含金屬元素比例高；類木行星體積大，密度小，主要由氣體組成。

水星離太陽很近，因此從地球上看它總是忽隱忽現。跑到太陽的後面時，看不見它；跑到太陽的前面，則“淹沒”在太陽的光輝裏。只有當它運行到太陽兩邊時才能看到它。

金星是全天最亮的一個行星，發出金黃色的光芒，有時甚至在白天也能看到，它就是我們十分熟悉的昏星或晨星。

（二）認識主要星座及主星

1.認識北天的大熊座（主星為北斗七星）和小熊座（主星為北極星）。

2.認識春季星空的獅子座（主星為軒轅十四）

3.認識夏季星空的銀河、天鷹座（主星為牛郎星）和天琴（織女星）。

4.認識秋季星空的仙后座和飛馬座。

5.認識冬季星空的獵户座和大犬座（主星為天狼星）。

（三）觀星的基本方法

和星星交朋友先要做些什麼？其實這和與人交朋友是一個道理：先要知道他姓什麼，叫什麼，長什麼樣，住在什麼地方，接着再去了解他的脾氣、性格和特點等等。對於星星來説，我們先要知道它們的名字和外貌（亮度、顏色等），什麼時候出現在天空的哪一部分，然後，再去了解它的特點：它的亮度變不變？有沒有伴兒？表面温度有多高？有多大？“體重”是多少？離我們有多遠以及跑得有多快等。

1、會應用星圖，確定出發地點。

要想在星空遨遊，一定要會用“星圖”。看星圖也和看地圖一樣，“上北下南，右東左西”。一開始我們先要定方位，要有一個“出發點”。我們住在北半球，最方面是把北極星定為我們認識星星的“出發點”，認識了它，我們就可以和許多星星交朋友了。

2、認識指極星，尋找北極星。

在晴朗的夜空（比如5月1日晚上9點或者15日晚上8點左右）往北天上看，七顆較亮的星組成一個大勺子似的圖形，那就是北斗星。用這把勺子可以從知識的海洋裏舀出許多有關星星的知識，它可以給我們做嚮導，引出許多有關星的故事。

為了便於尋找和記憶星星，把“住在附近彼此是鄰居”的星星，用假想的線連起來，並想像成一頭熊、一隻天鵝、一隻螃蟹、一條龍或別的什麼神、什麼物，再起個名字，這就是星座。這樣就好像給天上的星星住的地方劃成一個一個的區，然後給每顆星安上號碼（或字母），於是每個星星就有了自己的名字。如北斗星所在的區域叫做大熊座。在國際上，把全天分成88個區（星座），在每個區中包含很多星星和其他的天體。在每個星座中，大體上又按星星的亮度用希臘字母依次標出：如最亮的星叫做α星，然後是β星，γ星————我國天文學發展歷史悠久，所以自己有一套叫法，如大熊座的主星————北斗七星的天柱、天旋等。

下面我們先來找北極星，沿着北斗的鬥口，從α星向β星畫一條直線，然後向外延長出去大約五倍於α和β間距離的地主，可以看到另一顆亮度差不多的星星，那就是我們要找的赫赫有名的北極星！它在天文學中的學名叫做小熊座的α星，而大熊座的α和β星也就叫作“指極星”，北極星在小熊座的尾巴類上，北斗七星在大熊座的屁股和尾巴上。找到這些主星（亮星）就能認識大熊座和小熊座了。

四、學生活動材料設計

（一）觀察星體運動

器木才：竹管（或圓珠筆的管）、支架、針、線。

方法：

1.在竹管的前端固定好兩根線，每線下垂鋼針一枚。

2.將竹管安裝在支架上，要能靈活轉動。

3.觀察星體時，將管口對準星體，用眼睛貼着管口觀察。如觀察天狼星，將管口對準天狼星，在底盤上記錄下兩針尖所在的位置。

1小時以後，再觀察，轉動管口，繼續對着天狠星，再記錄下兩針類所在的位置，此時間就有了一定的夾角，測量並記錄時間、位置，就可以知道星體的運動規律。

（二）製作觀星箱

器木才：卡紙、透明方格塑料紙、座標紙。

方法：

1.將卡紙製作成觀星箱，在箱口上粘上方格塑料紙。

2.在窗中固定觀星箱，透過圓孔觀察星座的主星，例如觀察獵户座，記錄主星所在的位置圖，填寫記錄卡。