我們民族小學課件

我們民族小學課件1

【教學目標】

1.知識目標:

認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2.能力目標:

正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情和背誦自己喜歡的部分。

3.情感目標:

瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和讚美之情，並受到民族團結的教育。

【教學重難點】

1.本課的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，瞭解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、讚美之情。

2.難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

【課前準備】

1、課前上網蒐集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。

2、學生查找與課文有關的資料，預習課文。

3、教師準備好相關的圖片、道具和生字詞的卡片

4、製作多媒體課件演示。

【課時安排】

兩課時

【教學過程】

　第一課時

一、導入

1、播放音樂（或視頻）《愛我中華》片段：“五十六個星座，

五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六種語言，

匯成一句話——愛我中華，

愛我中華，愛我中華。 ”

2、我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。請小朋友説説你找到的有關不同民族的圖片，介紹一下你瞭解到的少數民族的情況。

3、學生展示介紹，教師提示學生着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。教師利用課後資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。

4、在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。這樣的小學，我們叫他民族小學，大家到民族小學去參觀一下？

今天，老師就帶你們到其中一所去看一看。板書課題：我們的民族小學。

5、請大家讀題。誰來説説課題該怎麼讀？我們再一起把課題讀一遍。

二、初讀課文，自學生字新詞

這所民族小學有什麼特色呢？讓咱們就一起走進這所民族小學，去認識一羣少數民族的孩子，去感受民族小學的魅力。

1、教師配樂範讀。請小朋友們一邊聽老師讀課文一邊用筆畫出有關民族的詞語。

2、請你自己試着讀課文，（1）、給課文標出自然段。

（2）、勾畫出不認識的字，根據注音拼讀，讀不通順的地方反覆多讀幾遍。

3．學生試讀。

4．指名分自然段朗讀。

教師相機出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也出示讓學生認讀。

5、再次鞏固字詞：

（1）書寫生字：坪 壩 戴 招

（2）把表示“傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族”的圖片和相應的詞語連線。

6、同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。

三、再讀課文，理清課文順序

1.小組合作，逐段朗讀課文，感知課文內容，討論：讀了這一段知道了些什麼？

2、學習反饋（填空）：課文先寫（上學的路上，來到學校）；再寫（上課，下課）；最後寫（這就是我們的民族小學）。

四、自主品讀。自我感悟

是啊，這就是我們的民族小學。“我們的民族小學”是一所怎樣的小學呢？請同學們帶着這個問題，自由讀課文。

五、小結。

這節課，我們採取自主、合作的學習方法，瞭解了我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗；學習和鞏固了許多生字新詞；理清了課文的寫作順序。同學們和民族小學的小朋友一樣，學得特別認真。“我們的`民族小學”到底是一所怎樣的小學呢？下節課我們繼續探究。

我們民族小學課件2

學習目標：

1、 會認5個生字，會寫12個生字，正確讀寫19個詞語。

2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、 瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。

4、 抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

教學重點、難點：

1、 瞭解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活。體會貫穿全文的自豪、讚美之情。

2、 體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

教學準備：

預習卡、多媒體課件。

《我們的民族小學》預習卡

1、 朗讀課文，圈出下列詞語並注拼音。

坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 敬禮 蝴蝶 好奇

孔雀舞 遊戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白　搖晃

2、 再讀課文，抄寫描寫窗外安靜的句子。

3、 三讀課文，思考：這是一所（ ）的學校。你是從哪些語句中體會到的？

少數民族圖片 檢查詞語 思考：這是一所（ ）的學校 重點語句的理解

教學過程：

第一課時

談話導入：

你們都知道哪些民族？這些民族之間都發生過怎樣的故事呢？今天，我們就來學習——《我們的民族小學》。（板書課題）

初讀課文，掃除障礙：

1、 自由讀文，讀準字音，讀通課文。注意畫出的詞語。

2、 指名讀文，檢查、糾正生字、新詞的讀音。

質疑解難：

1、 結合資料袋中的內容介紹少數民族（出示圖片）

2、 學生針對課文內容質疑，師生共同解疑。

(1) 對認真完成預習卡的學生給予表揚。

(2) 主要解決以下疑難：（出示圖片）

“蝴、蝶、銅“——形聲字；”傣“讀dai，不讀tai；

“昌“翹舌音，不讀cang；

戴：

舞：

坪壩：平坦的場地。

（3）完整的齊讀課文。

（4）説説課文主要寫了些什麼內容？課文是按怎樣的順序敍述的？

第二課時

走進這所學校：

課文是按上學的路上，來到學校；上課，下課；文末點題——邊疆的民族小學；這樣的順序寫的。讓我們走進這所學校，去看看這是一所怎樣的學校呢？

1、請大家輕聲朗讀課文，思考這是一所（ ）的學校？（出示思考）

2、結合重點語句交流。

（1）這是一所（美麗）的學校：那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

（2）這是一所（團結）的學校：大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。不同民族的小學生，在同一間教室裏學習。

（3）這是一所（歡樂、祥和）的學校：同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤，做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。

自豪、讚美、難忘

小學生穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友，在祖國大家庭裏，在鮮豔的五星紅旗下共同生活，在同一間教室裏學習。課上認真讀書，課下盡情玩耍，連小動物們都聆聽讀書和來看熱鬧。古老的銅鐘，粗壯的大青樹，鳳尾竹。。。。。。這是一所團結的學校，一所幸福的學校，一所充滿歡樂、祥和氣氛的學校，一所令人難忘的學校。

1、 請大家在讀課文，想一想：作者是懷着什麼樣的感情寫這篇文章的？為什麼會產生這樣的情感呢？

2、 交流感悟、指導朗讀。

（1） 讚美：朗讀二、三自然段。課文為什麼要寫這些小動物呢？

（2） 自豪：學校的美麗、團結都值得自豪，“這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。”

（3） 難忘：“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。。。。。。

交流讀後感想：

1、 有感情地朗讀課文。

2、 讀了課文，大家都會有一些感情，請你和大家交流一下。

3、 小結感悟：

在我們祖國大家庭裏，生活着五十六個民族的兄弟姐妹，我們血脈相連，團結友愛，自強不息，為實現中華民族的偉大復興攜手前進，共創輝煌。

佈置作業：

1、 抄寫詞語2遍，抄寫描寫窗外安靜的句子2遍。

2、 有感情的朗讀並背誦課文。

3、 仿寫《我們的董莊小學》小練筆。