小學音樂跳繩課件

　跳繩課教學設計

課 的 設 計

一、 指導思想

新《體育與健康課程標準》的實施，教師首先要轉變傳統的教學觀念，以學生為本、以學生的身心健康發展為本課設計

教學。本課的主要內容是跳繩、和學生相互協作的遊戲。本課以新《體育與健康課程標準》中“健康第一”的指導思想

為出發點，所選擇的內容都能讓學生“在玩中練，在練中玩”，培養學生的興趣，讓學生從興趣中找到樂趣，從樂趣中

找到學習的竅門，從而喜歡參加各種遊戲活動，親身體驗運動所帶來的快樂。

二、 課的`構思

本課用一根跳繩貫穿課的始終，使整堂課結構完整、銜接緊湊、過渡自然。導入新課階段，應用傳統的隊列，使學生明白課堂紀律的重要性，為整堂課的順利進行做好鋪墊。激發階段，學生利用跳繩練習，學生可以使用不同的方法跳，發揮學生的自主創造性和想象力，同時做好熱身活動。學習階段，有氧搏擊操是一項新興的體育運動，通過教學，讓學生對此運動有所瞭解，激發學生的學習興趣，通過練習培養學生的自我防範意識，增強學生的社會適應性，增進學生之間的團結協作精神；練習中讓學生進行自評和互評，讓學生學會如何評定一項運動。通過兩人三腳跑接力和單人綁腿跳接力遊戲的比賽，活躍課堂氣氛。根據“水平四”學生的心理特徵----爭強好勝，以及自身的運動能力，在遊戲的設計上充分考慮了團結協作的因素，因此要求學生在遊戲比賽中相互協調配合，在遊戲過程中相互配合，培養學生的團隊精神。另外，整堂課都在明快的音樂伴奏下進行，使課堂增添了不少輕鬆的氣氛。

目前，中等以上的城市中小學場地小，怎樣用有限的場地，上好《體育與健康》課是擺在我

們面前的現實問題，通過本課的展示，能否起到示範效果，供各位專家同仁參考並提出中肯的意見。

　《體 育 與 健 康》 課教案

學校：班級： 人數：日期：

1、認知目標：

1)通過“玩”跳繩，使學生能用一根跳繩做多種用途，從而使學生學會在課中發揮自主創造性。

2)通過有氧搏擊運動的練習，使學生對有氧搏擊運動有一定的瞭解，加強學生的自我防範能力，增強學生的社會適應性

3)通過兩人三腳接力遊戲，讓學生基本掌握該遊戲的規則，熟練掌握兩人三腳遊戲，並能運用其進行接力。學

4)通過單人綁腳跳接力遊戲，發展學生的協調能力和腿部力量。

2、技能目標：1).通過教學，使學生能體會一繩多用的方法,培養協調能力。

2).通過學生在跳繩中主動設計、創造的練習，發展學生的靈敏、協調的能力。

 3)通過有氧搏擊運動的練習，使學生在節奏和樂感方面有一定的提高。

3、情感目標：使學生掌握一些自我保護和自我防範的能力。培養學生的主動創造性，並培養學生的吃苦耐勞的精神，同時增進學生之間的團結協作精神，提高學生的社會適應性。