幼兒園大班落葉課件

幼兒園大班落葉課件該如何製作?為了讓大家有所參考，下面蒐集了幼兒園大班落葉課件內容，希望能幫到你!

幼兒園大班落葉課件【1】

設計思路:

《幼兒園教育指導綱要》指出:“應創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往”。通過多年的教學實踐，我們深深體會到:會學勝過學會，學會學習已經成為幼兒園語言教育培養目標中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動“落葉”，正是通過為幼兒創造一個以看、聽、説為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想説、愛説、願説的慾望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。

活動目標:

1，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術美，培養幼兒對文學作品的'興趣。要求幼兒能跟着老師較有表情地朗誦散文。學習詞彙:“飄落”。

2，理解散文內容，產生聯想，促進幼兒想象能力的發展。

3，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備:

1，幼兒人手一冊《兒童用書》。

2，多媒體課件及有關錄音。

3，頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

活動重難點:

重點:通過看、聽、説等多種教學形式，激發幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。

難點:在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力。

活動過程:

(一)開始部分:引題

採用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發幼兒的學習興趣。

(二)基本部分

1，探索散文內容：

(1)提出閲讀要求。

(2)幼兒自由閲讀。

(3)提問：你在書上看到了什麼?

2，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

提問：散文叫什麼名字?

散文裏有哪些小動物?(有-有-還有)

3，出示多媒體課件，通過聽、看、説幫助幼兒理解散文內容：

(1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

(2)分別出示課件理解內容：

a、課件1，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什麼變化?

(豐富詞彙：飄落)

b、課件2，提問：樹葉落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?

c、課件3，提問：樹葉又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?

d、課件4，提問：樹葉還落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?

e、課件5，提問：樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?是怎麼説的?

(3)組織幼兒討論：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還可以給誰當什麼?誰能想的和別人不一樣?

4，幼兒學習朗誦散文：

(1)教師領讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟着老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點，第三遍要求用喜悦的心情朗誦，並正確發出“風、落、涼、當”的音。

(2)分角色朗誦。

5，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

(三)結束部分

舞蹈“落葉”，感受秋天優美的環境。

老師：秋風來了，讓我們變成一片片落葉隨着秋風翩翩起舞吧(結束)。

幼兒園大班落葉課件【2】

活動目標：

1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。

2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法，並能由此展開聯想與想象進行仿編。

3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表徵。

4、培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、經驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化;瞭解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。

2、物質準備：

(1)拍攝幼兒秋遊時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。

(2)動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

(3)準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。

活動過程：

一、引題：經驗講述。(播放幼兒秋遊的錄像資料片段，讓幼兒根據自身已有經驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發現。)

1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們去秋遊的時候，你看到了什麼景物?有什麼發現?

2、幼兒七嘴八舌地説出自己不同的發現，教師相機引出今天要學習的本領：散文詩《落葉》

二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，並通過看、聽、説幫助幼兒理解散文內容。

(一)欣賞散文。(利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。)

1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。(播放動畫課件，幼兒欣賞。)

2、提問：小朋友，你聽了這首優美的散文詩有什麼感受?

3、幼兒自由回答，教師適當引導。

4、再次提問：你最喜歡的是哪一句?為什麼?

5、幼兒手舞足蹈地説出自己的感受。教師激發興趣，並根據回答作進一步的引導。

(二)分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會並理解詩歌內容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與誇張的內容(如：小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。)

1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什麼變化?(豐富詞彙：飄落)

b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?

c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?

d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?

e、播放課件5，師提問：樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了，把它當做什麼?是怎麼説的?

2、組織幼兒討論：燕子為什麼説來信了?燕子為什麼要到南方去?

(1)幼兒分組討論;(2)集體交流與分享;(3)根據幼兒的回答，師小結：小朋友説得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。

3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節的變化特徵，同時也知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

(三)朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。

小朋友，剛剛我們一起分段學習了散文詩，現在就請小朋友跟着動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

三、仿編散文詩。

1、師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當什麼?誰能想出和別人不一樣的?

2、引導幼兒相互討論後仿編。

3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地説出來。

4、將自己仿編的詩歌內容畫出來。

5、展示作品並相互評價。

四、分組活動(延伸活動)

1、利用葉子製作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內容或進行歌表演。

2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。