九年級英語教學計劃範例

一、教材分析

九年級新授11-14單元,複習:七年級每冊12個單元 全冊24個單元(3個預備單元),八年級上10個單元(兩個複習單元),八年級下10 個單元(兩個複習單元)九年級14個單元(兩個複習單元)。為了加強學生的閲讀能力,從八年級下冊開始在每單元的後面設置了具有跨文化內容的語篇及相關練習。

二、學生情況分析

全班人有大部分學生已經對英語失去了信心,覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況,採取"三輪複習法"作為畢業班的.總複習計劃,"三輪複習法"要求先全面學習,後進行重點複習和適應性考試複習。 做到着眼全面,突出重點,點面結合,把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪複習針對學生對已學基礎知識,在複習過程中,還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到:(一)根據複習內容,佈置適量的難度適中的練習;(二)循環考試,即每學完一部分後,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。時間: 4月份

第二輪複習要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓練。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反覆強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法, 培養記憶能力。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯繫,同時又針對歷年中 考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。時間:5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查並重。 時間:6月份

四、進度安排

五、後進生轉化

A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課後要求閲讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。 B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

六、教研教改

本學期繼續開展課題研究工作。為達到目標,在平時的教學中,要有計劃的進行德育滲透,並及時反思,做好筆記。