小學二年級英語教學計劃
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日子如同白駒過隙,不經意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的小學二年級英語教學計劃,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
小學二年級英語教學計劃1
本教材功六個話題:家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、朋友(My friends)、社區(In thecommunity)、公園(In the park)和節日(Happy holidays)。重點詞彙有36個,10個重點句型,6個幽默的小故事。二、實現目標
1、能根據聽到的詞、句識別或指認幾個有關家庭成員、人物、朋友、社區、公園和節日等話題的圖片或實物。
2、能聽懂表達以下內容的語句:詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪裏、描述某地有某物,以及表達節日問候和贈送禮物的語句。
3、能聽懂課堂指令並做出相應反應。
4、能在圖片和動作的幫助下,聽懂簡單的小故事。 5、能根據實物或圖片説出有關家庭成員、人物、朋友、社區、公園和節日等話題的單詞。
6、能模仿錄音説話:詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪裏、描述某地有某物,以及表示節日問候和贈送禮物。
7、能表達簡單的情感和感覺。
8、能根據表演猜測意思、説出詞句。三、採取手段和措施
1.加大遊戲在課堂中出現的頻率,充分利用低年級學生好動的年齡特點,通過課堂活動調動學生學習的積極性。
2.加強學生聽的訓練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識,並要求學生做到及時預習新知識。
3.總結、積累和歸納語言素材,包括詞彙、詞組、短語、短句,並加大靈活運用的力度,使學生紮紮實實的掌握每課書所出現的詞彙。
4、給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要儘可能多地創造充足的語言“習得”機會,給孩子們創設“習得”的英語學習環境,儘可能多地“習得”英語。
6、注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養,不求速度,但求精準。
7、幫助後進生樹立信心,養成良好的學習習慣,建立融洽的師生關係,不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失,經常反思、及時調整教學方式方法,提高教學的能力。
小學二年級英語教學計劃2
一、本學期的指導思想:
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;
2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生知識能力習慣態度分析
二年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的`學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
鑑於上學期半年的學習,教師基本對每個同學的學習習慣有所瞭解,因此本學期教學方面應該比較順手,而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案,做到因材施教,並且不讓一個孩子掉隊。
三、全冊教材分析
本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便於課堂教學的展開,又便於學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。
新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,着重訓練學生的聽説技能,提高會話能力,同時呈現新的詞彙、功能項目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現詞彙。第三版塊Funtime是個活動板塊,給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面,着重培養學生的能力和學習英語的興趣。複習課不含新單詞和句型,它們通過形式多樣、生動活潑是聯繫,有重點的復現了相關單元的主要語言點。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
五、教學目的任務。
1、養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。
2、初步養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
六、教學重點難點。
1、重點:
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
2、難點:養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣。
小學二年級英語教學計劃3
一、學生知識能力、習慣態度分析
二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由於沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;並且他們注意時間不長,對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發他們興趣的同時,還需進一步培養他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1.培養學生良好的學習習慣;
2.激發培養學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;
3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4.繼續培養學習興趣,提高他們聽和説的能力。
三、教材重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實物,説出所學單詞,發音正確
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
1.利用直觀教具,引起學生的注意力
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發學生參與的熱情
3.充分發揮現代化教育手段的作用
4.盡力體現"用中學、學中用"的原則。
海洋教育
1.認識生活中常見的海鮮。
2.瞭解簡單的海鮮食用方法,食用海鮮的應該注意的事項。
3.初步瞭解海鮮中含有的營養及與人體健康的關係教育學生學好英語,學好世界語言,能與外國人很好的溝通,增強中國國力。
周次日期教學內容課時安排備註
1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0
2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2
3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2
海洋教育2中秋放假
4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2
5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2
6 10.3-10.7 7國慶放假
10.8-10.9 Module 3 Unit 1
海洋教育2
7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2
8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2
9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2
海洋教育2
10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2
11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2
12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1
海洋教育2
13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1
Module 6 Unit 2 2
14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1
海洋教育2
15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2
16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1
海洋教育2
17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1
Module 10 Unit 1 2
18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1
海洋教育2
19 20xx.1.2-1.6 Module 10 Unit 2
複習2元旦放假、假
20 1.9-1.13期末監測2
小學二年級英語教學計劃4
一、學情分析
二年級二班學生共39人。對於二年級的學生,已經學習了一年的英語,大部分對英語保持着較高的興趣,對英語有初步的認識。但由於學生年齡小,上課時的控制能力差,注意力不集中,所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習,學生已經有了學習差異,有的學生學習起來很投入,接受能力強,;有的學生思想經常開小差,坐不住,導致學習吃力。所以在今後的教學中,我會採用多種教學方法,靈活教學,教學中既要面向全體學生,激發學生學習英語的興趣,又要注重個體差異,因材施教,充分調動他們的自主能動性、積極性,併發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
二、教材分析
本冊教材----NewStandardEnglish(供二年級起使用)第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊(Module),內含一個複習模塊。每個模塊分兩個單元(Unit),一般情況下,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習,一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是:系統學習英語字母和一些字母歌謠,為學生以後學習、記憶單詞打下基礎,同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日常活動,最後學習不同季節以及天氣的表達。
三、教材重點、難點分析
1.激發學生學習英語的興趣,培養良好的語言學習習慣,使學生大膽的開口説英語。
2.能夠運用英語進行簡單的交流,如:詢問時間、談論學校課程、季節和天氣等。
3.單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分,要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作,這也是本冊的重點
4.會話部分是本教材的重點和難點,學生開始學時很困難,但多聽、多説、多練之後就容易了。
四、教學目標
通過學習本冊教材使學生:
1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環境中使用英語記性活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單信息。
3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲,及其他課內外活動。
4.能聽懂簡單的指令並作出適當的反應,能唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
5.養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性。
6.養成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌用語,全面提高綜合素質。
7.樂於瞭解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
五、教學措施
1.深鑽教材,挖掘教材的內在聯繫,認真備好每節課,精心設計教案。
2.更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
4.實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5.改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生説起來,動起來。
6.在課堂上儘量的使用英語,適當使用漢語。
7.利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段,來輔助教學。
8.糾正學生的錯誤時,儘量採用委婉、間接的方式,如先表揚,再指出錯誤,或者説出正確答案,讓學生重複,讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9.在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言,使學生感到高興,樹立學習英語的興趣。
六、教學進度略
小學二年級英語教學計劃5
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞着本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、個人業務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恆,努力提高自身專業素質,使業務水平再上新台階。
三、英語教學工作
在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
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