二年級小學英語教學計劃
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一、學情分析
二年級而班共有40人,男生33人,女生7人。學生來自全縣各個地方,學習習慣、生活習慣等各方面差異很大,有部分同學在一年級學過一年英語,但大部分同學沒有學。學校考慮到照顧多數學生,因此我們二年級繼續學習一年級的課程,這樣原來學過的同學在學習過程中,必然會不屑一顧,但大部分學生沒有接觸過英語 ,他們對英語充滿了好奇,興趣很高。但普遍家庭不能輔導,課前的預習,課後的複習很難落實,給課堂教學帶來了阻力。所以教學難度很大,因此在今後的教學中,應面向全體學生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,併發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。好在我校是一所寄宿學校,有三分之二的學生在學校寄宿,寄宿生有老師輔導。
二、教材分析
本冊教材是-------New Standard English(供一年級起使用)第一冊供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模(Module)內含一個複習模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。一般情況下,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型(task-based)練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習,目的有三:一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外學會使用。在這一冊,學生剛開始學習英語,本教材中設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,包括以下主要內容:問候並回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,並給予回答;數字1---10;詢問和説明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點、動物等。學習時不要單純學説英語,而要鼓勵學生學説句子,在句子中學説單詞。
各模塊具體分析如下:
第一模塊 問好和道別以及簡單的自我介紹,Hi/Hello, I’m Sam、 Goodbye、/ Bye-bye
第二模塊 詢問姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart、
第三模塊 詢問物品的數量和10以內的回答,How many ?one two three four five six seven eight Classroom
第四模塊 識別並描述物品的顏色,It’s red / yellow / green / blue / black
第五模塊 發指令和執行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……
第六模塊 詢問並識別物品 This ihttp://www、chddh、com/yingyong/s my school、 What’s this? It’s a desk/ chair/bird
第七模塊 詢問周圍的物品 It’s my ruler
第八模塊 使用句型“Is it a ……”進行關於物品的問答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is
第九模塊 祝賀他人生日快樂和贈送禮物時使用的語言 Happy birthday! Here’s your present
第十模塊 詢問物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……
三、教材重點、難點分析
1、課文中學到的日常用語,能夠在生活中靈活應用 ,比如詢問並介紹姓名,年齡、顏色、物品的位置等。學生能夠聽懂指令並作出相應的動作
2、激發學生學習英語的興趣,使他們敢於大膽開口説英語。
3、打下較好的語音、語調、書寫基礎。
4、養成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定基礎。
5、增強學生的知識面,培養語言能力,擴大學生們的`視野。
四、教法、學法分析
1、深鑽教材,挖掘教材的內在聯繫,認真備好每節課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生説起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
6、鼓勵學生大膽説英語,肯定他們的進步,樹立學生的信心,培養學生朗讀的習慣。
7、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體並用,靜態、動態結合。,基本功操練與自由練習結合,如:兩人活動、小組活動等。通過大量地活動,使學生具有良好地語音、語調基礎,並能用英語開展簡單的交流活動。
五、教學目標
1、通過學習,使學生能聽懂、會説一些簡單的日常用語,並能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的單詞,做到認讀單詞和簡單的句子。
3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容,培養學生對英語學習的興趣
4、能夠臨摹單詞,養成良好的書寫習慣。
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