分數的初步認識課堂教學反思

本週三年級的孩子對分數進行了一些簡單的初步認識，如認識幾分之一。這部分內容主要是讓學生初步認識幾分之一併能比較它們的大小。

在上課的前一天，我給孩子佈置了預習的任務，因為我覺得孩子們從上小學開始一直接觸着整數，初次接觸分數還是先在腦子裏對分數有個印象才好。這節課是以情境導入新課的：秋天到了，學校組織了一次秋遊，同學們都非常開心，他們帶了自己最愛吃的食物，我們一起去看看小麗和小華都帶了哪些好吃的吧~情境圖展示了野餐的圖片，四個蘋果、兩瓶水和一個美味的蛋糕。我引導着孩子們：”他們是非常要好的好朋友，要一起分享自己帶來的食物，怎麼分才是最公平的呢？“我們班的孩子紛紛回答：”平均分。“聽到學生的回答我很滿意，可以等到下一個問題時我就笑不出來了分數的`初步認識教學反思我問：”那麼這裏有四個蘋果，我們要平均分給他們倆人，每人分多少個呢？“話音一落，就聽見幾個孩子中氣十足、十分自信的回答道：”二分之一！“分數的初步認識教學反思當時我就有一種後悔的感覺，早知道不讓這羣孩子回家預習了，預習的後果居然是答非所問"…後來我讓他們好好想想到底是多少，他們才思考了一下，回答我每人分兩個。雖然有前面這個小烏龍，糾正之後，孩子們又重新投入到分數的認識中。學習了分數的組成，學會了判斷塗色部分佔了整個圖形的幾分之一，也學習瞭如何判斷幾分之一的比較大小。

在整個上課過程中，我感覺到孩子們對分數學習的熱情，彷彿分數是一個新奇神祕的玩具，孩子們都對探索其中間的奧祕樂此不疲，這種學習的精神讓我十分滿開心！加油孩子們，相信後面分數的學習你們會學的更棒！