圖畫文章教學反思

作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的圖畫文章教學反思，歡迎閲讀與收藏。

圖畫文章教學反思1

本節課的教學目標是讓學生掌握在文檔中插入圖片的正確方法和步驟，會對圖片格式進行基本的設置,並且通過圖片的設置，培養學生一定的審美情趣。同時通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵，讓學生享受成就感，樹立自信心。要達到以上的教學目的，在本節課的教學中，重點就是要讓學生在輕鬆的環境中自行探究知識，在不知不覺中學會方法，最後能夠很好地完成任務。

整個教學過程分四個環節進行：第一環節：創設情境，激發學生興趣；利用學生們喜歡的動畫片入手引入新課，激發學生學習本課的興趣，使學生迫不及待地想進行操作。第二環節：由學生自主探索，學習新知；在教學設計上，審計了兩個學生需要掌握的本領，本領一是插入剪貼畫，在這部分的教學當中，因為學生學過插入藝術字，所以讓學生自己去探究，對部分插入剪貼畫有困難的學生，我設計了“小提示”環節，照顧到了所有學生。第二個本領是插入來自文件圖片，這一部分的教學中有一個重難點，就是設計圖片格式，內容較多，也比較難，所以我採用小組比賽的形式，一個小組合作起來攻克一個難關，最後交流操作，在令學生掌握所有知識的同時還節省了時間。第三環節：學生根據所學知識，發揮自己的能力運用所學知識把文章處理好；第四環節：評價反饋，形成知識；在評價反饋上，注重學生的自評、互評和教師評相結合，評價的形式也多樣化，同時注意過程的評價，使每位學生都有成功的體驗，對自己充滿信心。

整節課我主要是以學生自主學習、合作學習為主，並通過教師與學生、學生與學生之間的交互和交流，及時發現教學過程中的問題，及時進行課堂調控和教學指導。

圖畫文章教學反思2

在教授本課時，我密切聯繫美術教學與其他學科的聯繫，力求通過美術教學同語文教學的相互聯繫與相互合作，促進學生對相關學科知識的融會貫通與運用。

一開始我先用2篇以不同形式表現的海報讓學生們看看喜歡哪一幅，由此來導入課題。接着用看圖猜意的活動來讓學生猜三張全是圖形的.照片，讓學生用幾句話把圖中的意思説出來，圖形非常易懂，但是用連貫的語句説出來還是有一定的難度，但是學生們興趣非常高，基本猜對了8成意思。

然後我我在對這幾幅作品進行一些講解。同學們都很投入，然後讓學生們進行一些訓練，給自己的一些文章，如日記、作文、賀卡等文章進行一些配畫，五年級的學生想象力還是很豐富的，但是在表現方面還是有一定的侷限性，給文章配畫還是有一定的難度，要多給學生一些鼓勵，這方面我有些做的不足。