美術課畫嗅覺教學反思

本課通過“聞一聞”、“説一説”、“畫一畫”、“找一找”、“評一評”這幾個環節，使學生充分感受食物的各種味道，並將味道與色彩、色塊等聯繫起來，讓學生能夠用美術造型語言來表達各種味道。在這一課的教學中打破原始的以説為主的模式，更多的是讓學生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調動學生的激情。其次，要拓寬學生的思維，讓學生不能只侷限在對食物味道的描繪上，要引導學生走進自然，感受自然界中的各種味道；最後，要讓學生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的'味道聯繫起來，從而使課的內涵得到進一步的提高，情感得到進一步的昇華。學生通過本課的學習，初步瞭解了味道可以用點、線、面來表現 ；不同的色彩能表現出不同的嗅覺，並在感受體驗的基礎上嘗試表現，將抽象的感覺變成優美的圖畫，提高了學生的繪畫表現能力，培養了學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。但我覺得學生太多，準備太少，內容太抽象，教師應更加註重引導和啟發，讓學生能更大膽的去説、去畫。