《卡通畫》美術教學反思

作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《卡通畫》美術教學反思，歡迎大家分享。

《卡通畫》美術教學反思1

本課是欣賞評述與造型表現裏兩大學習領域相結合的美術課，力求通過引導學生欣賞卡通畫進行造型表現，開展美術創作活動，促進學生的個性發展。

可以説，卡通伴隨着孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現在的兒童更是在卡通世界裏成長的一代。孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯繫，“生活是創造的源泉”，這一切正是學生學習本課的生活體驗。老師的教學則重在引導學生通過欣賞深入去了解卡通，知道卡通的特點，去改卡通形象、去變，在變化中求創造，創造出具有自我個性的卡通形象。而本節課上學生變化的卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛，造型獨特。令我大為驚歎！之所以能夠取得這樣的.效果，我覺得是在教學過程中的欣賞引導到位。我採用的多種方法引導學生從造型、色彩進行了欣賞、交流、比較，學生視覺得到了享受，思維得到了開拓，知識得到了掌握，情操得到了陶冶，創造出來的作品當然優秀。

整節課中學生欣賞了大量的作品，但我並不是沒有目的讓他們去欣賞的，我採用了欣賞感受、欣賞比較、欣賞交流等一些方法。

欣賞一，我引導學生説説自己在生活中見過的卡通作品，以此達到認識卡通，感受卡通，激發學生興趣的目的；

欣賞二，一步步引導學生觀察卡通畫的色彩和造型的特點，找出卡通畫的主要特徵，感受卡通畫的魅力，進一步激發學生的創造慾望；

欣賞三，觀看卡通畫後出示小動物的照片，同時，我引導學生從形體上進行比較，學生很快就知道了卡通的創作特點之一是“誇張”；

欣賞四，利用簡筆畫和誇張的卡通形象比較，讓學生欣賞、評價，交流出改畫卡通作品的方法，然後出現一些具有特點的卡通形象如“多啦A夢”，“大角牛”，等讓其欣賞，學生進行了視覺美的享受，就會創造出的豐富多彩的卡通形象。這節課引導欣賞是主線，貫穿始終，環環相扣，逐步深入，目的明確，學生興趣高昂，創作出了富有個性的作品！

另外，在課堂教學當中，我注重學生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點，使學生體會到學習的樂趣，在學到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。我還注重教材內容與實際生活的聯繫，比如瞭解卡通畫在實際生活中的運用之後，學生就會發現，在實際生活當中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應用學到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解。

於是這些知識就不再是枯燥地凌駕於人的情感之上了，就會生動地和實際生活聯繫起來。以這樣的方式上課，充分調動了學生的積極性，學生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發”﹑“引導”，學生能夠比較深入的挖掘實際生活當中一些和卡通有關的問題，並能夠找到運作卡通畫的表現語言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯繫。課堂氣氛非常活躍，教學效果很好，實現了教學要求，達到了教學目的。

《卡通畫》美術教學反思2

課時：2課時 課程類型：造型與表現

教學目標：

1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

2、初步學會欣賞卡通作品。

3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

教學重難點：

1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

教具學具：繪畫工具、卡通資料

教學過程

一、課前準備

檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒。

二、導入新課

1、引導階段

看一段卡通片，師生一起談談卡通片是如何通過造型，色彩，聲音等要素來表現主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂，表現三聖母與沉香划着船在蓮葉間嬉戲的歡樂時光，三聖母美麗動人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑鬱的暗色中出場的，表情陰森，拌着電閃雷鳴，一看就知道他是個反面角色……

2、發展階段

1、學生介紹自己收集的卡通作品，説説畫面表現的是什麼主題，它是什麼特點，作者用怎麼的造型，色彩來表現這一特點。

2、介紹幾種常見的臨摹方法：

其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法，比較費時。

其二：用藍印紙或拷貝台描印。這要求摹本的大小剛好合適。

其三：看着摹本，直接繪畫。這個方法最常用，適合大多數學生。

三、作業要求

選擇自己最喜歡形象，運用最恰當的表現方法臨摹一幅卡通畫。

四、學生作業

學生作業，老師巡迴輔導。

五、講評、收拾和整理

點評學生作業，組織學生將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。。

六、課後拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，並用連環畫或單幅繪畫等形式來表現。