關於七年級歷史的教學反思

本學期以來，面對前教學工作和月考成績，心中有不少感慨。新課改的目的在於培養學生的自主學習能力和合作交流能力，通過自我感悟達到思想教育的目的，回顧教學工作和考試中反映出來的問題，覺得在教學工作中還存在不少問題需要進一步改進。

一、在平時的教學工作中，對學生自主學習要求不好.

初一學生，自我約束力、閲讀能力不強，讓學生自讀課文找重點知識，總覺得太浪費時間，需要十分鐘左右，而且重點找不準，在書中亂畫，在自學完後，不知道記憶重點知識，有時一節課學習效果太差。所以有時乾脆放棄學生自學這一環節，該用傳統的老辦法，結果學生的自學能力沒有得到鍛鍊，影響到學生以後的學習。

二、對學生能力培養沒有很好地重視。

能力應是學生在充分思考討論的基礎上，經過獨立的思考歸納經過長時期的培養訓練才能形成的，限於在課堂上時間緊任務重這一現實，沒有足夠的時間與培養訓練，使學生在考試時面對一些考察能力的題目上，學生應考能力差，得分不高。

三、對基礎知識抓得不牢。

從這次考試反映出來的情況看，一些問題平時都講過，也都讓學生記過，但由於學生人數太多，照顧不全，檢查不及時，使一些學生成績並不理想，該會的'沒有做好，得分比較低。

四、對學習較差的同學重視不足，特別是每一小組中的一少部分同學。

由於這些同學基礎較差，個人素質不是很好，在學習中是比較困難的，每次檢查一般都是這些同學不過關，由此造成成績特別懸殊。

由於以上問題，在期中考試中考試成績不很理想，在以後的工作中，應加強對基礎知識的檢查，注重對學生能力的培養，加強對學生的檢查力度，充分發揮小組學習的優勢，使每個同學都得到不同程度的提高，以期望在期終考試中提高成績。