反思週記（精選8篇）

時間過得真快，一週又過去了，我們一定有印象深刻的事情，讓我們一起來學習寫週記吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編為大家整理的反思週記（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

反思週記 篇1

首先是基礎知識的掌握，在這一項我覺得自己還是不錯的，因為基礎知識主要的都是字，詞，句這三方面。而字這方面就是最容易掌握的，只要知道這個字是怎樣寫和它的讀音是怎樣讀就輕而一舉的把這個字掌握了。當然啦，既然你的字掌握好了那你的詞也是很容易掌握的了，只是要我們去知道這個詞的近義詞和反義詞也就基本的掌握了，如果你想更加深入的掌握這個詞的話就要知道這個詞的同因字和形近字了，那你對這個詞就更加容易掌握了，如果想更好的話那就連它的意思都記下來吧！從現在開始説一説句子了。句子也不是很難掌握，其實句子變來變去還是離不開修改病句和按照題目去縮句或擴句等等的。只要知道它是怎樣做的就已經掌握的了。如果説我對基礎知識的掌握程度，我覺得自己也是挺厲害的了，雖然還沒到達滾瓜爛熟的程度但是我相信只要我努力的去學習就肯定會成功的。

到了第二方面知識的靈活運用了。在這方面我就覺得自己不是很行了。運用就人人都會的，但要説到靈活的話那就挺難的。就象上次期中考試的作文我就沒有靈活的運用一些優美的句段，還有沒去認真的審清楚題目，句子也寫的比較亂，所以被扣了五分。

閲讀的能力培養這方面我就做的比較好，我經常都買一些書籍回來看的，因為多看書也是培養閲讀能力的方法之一。還有就是做一些閲讀的練習。

習作方面嘛，也算不錯。習作只要多看，多想和留心去觀察。以上3步做的好了寫出來得作文也是挺好的了。要想更加好的話那就要多收集一些優美的句段和詞語，加多一些比較生動的東西再你的作文裏，那這就是一篇好作文了。

現在是最後的方面語文日常學習習慣了。要是説起這方面哎我可真是有點慚愧啊！在讀書這方面呢，我就是做得很好的，每天都會看書。看報就挺少了，因為我們現在都不訂報紙了所以很少看報。不過我雖然不看報，但是我也是有看新聞的。這樣也彌補了一點。前面兩項還不錯，但後面兩項就沒那麼理想了。寫日記這個方面就最差，我到現在寫的日記還不超過五篇。但從現在開始我會堅持寫日記的，相信我。背誦也不是很好，我也沒有經常背誦<<小學生必背古詩>>裏面的詩。不過現在不會了，我對我自己的要求是每天要背熟<<小學生必背古詩>>裏面的兩首詩。

以上就是我的反思和不足，有什麼地方錯誤的.話，請老師您告訴我，謝謝。

反思週記 篇2

我，初三中一個忙忙碌碌的女生，已不再幻想初一的彩虹橋，不再向往初二的七彩路，想的只是初三的奮鬥標，在眼前，我看到一片荊棘，一根根刺好疼，但我卻不怕，因為初三的指明燈已照亮了我的心，照我向那燦爛一點前進。

初三是一道風景線。

初三是美妙的音樂。

初三是道路，艱辛。

但我堅信，艱辛風景才美麗，艱辛音樂才美妙。

這是初三的故事，有酸更有甜；這是初三的暢想曲，有悲更有歡；這是實三的唱響曲，唱響每一個音符，唱響每一個節奏，唱響生命中的第一個轉折……

反思週記 篇3

我們學校舉行了一場期中考試，我本以為我考的還行，但凡事都不能隨意，我竟只在全年級排名第101名。我在心裏想：我不應該只考這麼一個成績，這不是我的真實水平，我十分傷心。

我們的學校的競爭十分激烈，就比如我，在班上排名第8名竟在年級排名第101，這加重了我的壓力，如果我再一不小心的話就有可能在140名以外，所以為我自己定下了奮鬥的目標。

我認為我的不足之處還有許多，比如：

1.我上課時注意力不集中，經常走神，想到別的地方去了；

2.喜歡找老師的小毛病，有時候老師在黑板上寫字時我就注意老師有沒有寫錯，注意老師的普通話説的有沒有錯

3.書寫不好，這是我最不好的毛病，有時因為書寫不好而扣許多分；

我還為我自己立下了要求，我首先是要立下我為之而奮鬥的目標，我認為我的數學要有110分以上才行，語文要有100分以上，英語要有115分以上，其他的科目要在40分以上。既然有了目標就要為了它而奮鬥，堅持不懈。

我還要每天讀書，好增加我的寫作文能力；我要練字，寫好我的字；我還要在做作業的時候人認真；我要做到的還有很多，我不能在這一個起跑點上倒下，我要盡全力達到我的理想。不能再高傲自滿，要明白我與別人的差距還有多遠，做任何事都用盡全力的去做，盡我所能。讓我在新的考試中考出我的真實水平，考出我應有的成績，我堅信我只要這樣做了就一定能在下一輪考試中考的更好，考出我的風采。

反思週記 篇4

走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊着智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地説，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了。可喜的是，在萬州區教科所的引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉！

反思：給孩子一個什麼樣的語文課堂？

記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣説：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關係着千千萬萬個孩子一生的命運！”教育家杜威先生説過：“給孩子一個什麼樣的教育，就意味着給孩子一個什麼樣的生活！”我以為：“教師在乎什麼，學生就發展什麼。”

（一）給學生一個“情感的課堂”。

1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在於“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁徵博引、或巧設懸念……激發他們的閲讀慾望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、瞭解宇宙了！我扣之心絃地提出：“你們想問銀河些什麼呢？你還想説些什麼？”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生於課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

（二）給學生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

反思週記 篇5

經歷了這一週的學習與磨練，自己在學習上、思想上，在我們幾位老師的精心、認真的幫輔下，使我轉變了很多，謝謝你們我敬愛的老師！在這星期裏，我的原定計劃：早上記憶英語單詞，中午要通過打一篇作文來提升閲讀理解能力，後來因為作業不能很好的完成就取消了這個項目，改成讀作文，晚上七點開始寫老師佈置的作業，之後再複習以及預習，每一個課時40分鐘一共120分鐘一直到11點鐘才睡覺，星期5的時候晚上7點開始寫作業一直到10點才睡覺，星期六早上7 點到11點寫作業，下午2點到5點寫作業，晚上7點到10點預習語文、英語、數學等科目，星期天早上要閲讀政治、歷史、地理、生物等科目，還要補空餘作業，下午休息，可是我總要被作文拉住後腿，導致早上要寫作業，複習和預習的時間消之不見，有時連下午的休息時間也沒有了，唉，原本下午可以玩2小時電腦遊戲和2小時時自由活動的，全部都泡湯了。此項計劃現在出現了很多問題，我還要做一些必要的修改……

在學校裏，我在學習的過程中，出現了很多毛病，但還好，還有方法“治癒”經過一星期的學習，我發現了我的缺點有：1上課講小話、2作業做錯不問老師解決、3上課時沒有集中精力聽課、 4沒有跟着老師的思路走、5各科的筆記沒有做好。

改正的方法分別是：1管住自己，剋制自己，讓自己的嘴緊緊閉上，只是跟着老師閲讀的時候打開、2積極向老師請教不會做的和做錯的、3以後不再像以前那樣不聽講，不再東看看，西摸摸的、4跟着老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上，做好筆記。

時間飛逝，一眨眼之間，一星期已經過去了，我悟出了學習的三大要素是學習、預習和複習，而三大要素中最重要的是學習是重中之重，然後是預習最後是複習，當然也少不了各科習題的鞏固

我一定會戰勝我的缺點，與時間賽跑，與自己賽跑追回我以前失去的時間，不做時間的奴隸，爭取做時間的主人吧！同學們，老師們，看好我吧！

反思週記 篇6

在剛剛結束的月考裏，我犯了很多不該犯的錯誤。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的錯誤。所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧是多在練習。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長失望。不讓自己失望。對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。

下一次考試，我一定會努力的。

反思週記 篇7

週六是領卷子的時候，早晨，我吃過早飯後，懷着激動地心情來到了學校。這時候，卷子還沒有發下來，我就坐在座位上耐心地的等待。

卷子終於發下來了，我滿懷希望的一看，語文90.5；數學97；英語84，又沒有考三個100分。

數學分析：我覺得分數是我掌握的最好的一個了知識點了，結果呢，我還是錯了幾個特別簡單的分數題，真是粗心大意啊！太可惜了，如果不錯這道題的話，我數學就考100分了！

語文分析：第一題竟然忘寫了一字，第二題寫了六個錯別字好可惜。

英語分析：英語上錯的題全是粗心，媽媽説，我英語複習的很好，最應該考100分的，但我沒考100分，太可惜了！哎！

爸爸媽媽説，考試成績並不是最重要的，但最重要的是通過這次考試我學到了什麼。

下個學期，我一定要繼續努力，學習要努力並且紮實一些，改掉這個粗心大意的毛病。

世界上沒有賣後悔藥的，如果有賣後悔藥的，我一定要買了吃掉，重新努力，重新考試……我一定會努力的！請大家看我下學期的表現！

反思週記 篇8

本週需要改進之處：

一、課題引入缺乏新意，不能很好地激發學生的興趣和求知慾望。

二、課堂氣氛沉悶，不活躍，學生展示不夠充分，思維不夠靈活，討論與展示環節顯得僵硬、死板，方式單一。

三、對教材的整合做的不夠，使得個別課堂任務重，不能完成，達標測評時間較緊，處理的不好，造成前緊後鬆的現象。

四、在導學案的設計上，要突出重點知識點，並且要附帶相應的習題設計，以題帶點，以點帶題，使學生在分析習題的過程中掌握解題技巧和考點。

今後的教學工作，我會以此為重點，加以改進，多研究教材，多研究方法，多研究習題設計，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

時間過得真快，緊張而充實的一週又結束了。通過這一週的教學和聽課，感觸頗深，有收穫更有不足。現總結如下：

收穫：

1、進行了記敍文閲讀的專項訓練，包括人稱的作用，記敍文的順序和寫作手法。

2、複習了文言文的對比閲讀

不足及改進措施：

1、學生預習不充分，端正學生的思想，使其努力學習，充分學習。

2、複習文言文的基礎知識還應在紮實一些，對比閲讀應注重方法指導。

3、記敍文閲讀專題訓練，應精選習題多指導學生閲讀技巧。

4、基礎知識的訓練應常抓不懈

5、多學習其他教師的優點，彌補自己的不足。