Unit9 Happy new year教學反思範文

本單元的教學內容是Unit 9 Happy New Year！要求學生能聽懂、會説三個單詞a card，a red packet，a doll，掌握句子Happy New Year！發音準確，並會運用句型Thank you。回答。

教授時我通過歌曲《Happy new year！》讓學生進入英語學習氛圍，利用實物、圖片等創設新年的情境，在複習句型What’s this？ It’s a…後引出新授的.單詞。難點是單詞的發音，a red packet， 我採用了拆分法教授，把單詞拆分音節後進行分部份教學，先教red， /e/的發音，紅色，這個單詞在下個單元顏色教學時會出現，所以在這節課課上先獨立教授。然後將packet也分成三部分教授，利於學生成功掌握單詞發音。在教授句型時，我採用了知識遷移的方法，將讀音相同的，如New和you，Year 和ear， happy， bag和dad這些學生容易記住單詞的讀音，既複習了舊知，也讓學生有了對音素的初步感知。

在複習鞏固環節時我利用過新年這一情景，讓學生互贈禮物，運用所學單詞和句型進行對話：A： This is a … Happy new year！ B： Thank you。 This is a … Happy new year！ A： Thank you。學生可以用任何會用英語表達的物品作為禮物贈送給他人，這樣可以起到滾動複習的效果，新舊知識整合，真正讓學生將所學運用到實際交際中，而不是按部就班地會説書本上三個單詞、兩個句子就算完成教學任務了。

在教授的同時滲透文化知識，比如在中國元旦和春節都可以用Happy new year！在西方，人們通常在聖誕節和元旦用Happy new year！這就是文化差異現象，既然學習英語，就要讓學生融入到英語的文化背景中去學習。