《我們周圍的空氣》教學反思

（一）

空氣這部分內容較以前有了更加充分的設計。這一課從談談你認識的空氣開始,到捕捉空氣並觀察空氣,再到比較水和空氣的異同。沒有像以前在有關空氣的特徵上追根揪底，搞不靈清。所以，這節課的氣氛非常輕鬆！有了前面對水的認識，通過比較，學生能夠輕鬆的建立對空氣的認識。這節課的幾個活動設計雖然很簡單，但學生興趣極高。特別是捕捉並感受空氣以及畫風這個活動。

（二）

在講解空氣的特點時往往會出現一個問題，就是空氣是看不見摸不着的.，在後面又會講到風是空氣流動形成的，這裏學生會問：既然是摸不着的，那為什麼電扇在吹的時候能感覺到風，既然感覺到了風也應該是能感覺到空氣，也就能摸到空氣。

這裏就需要嚴謹的科學態度，在跟學生解釋空氣的特點就要特別講明：空氣直接觸摸不着，但是可以通過間接進行感受。