二年級數學期中教學的反思

反思半個學期的教學，結合期中考試的質量分析，我班部分學生掌握知識的能力還是可以的，如：乘、除法的計算方法掌握較好，直接寫出得數；填 “＞、＜或＝”等知識掌握較為紮實。但就期中的卷面答題來看，有近20多名學生學習上還有困難。解決問題時，對題意不理解，無法正確解答。這次期中測試是對我們前半學期工作的'一個測查，也是對自己教學工作的一個階段性反思，從試卷中瞭解到學生學習的一些問題，同是也知道自己教學中的一些不足，為了查漏補缺，進行如下反思：

口算題的掌握基本正常，但是速度快慢相差較大，一個班中最快和最慢的人相差3倍都不止，就説明了部分學生還不能熟練進行計算，還需要在接下來的學習中在抓好學生學習習慣的同時，對一些學生應該要進行適當的訓練，對於計算的速度提出一定的要求。

在解決問題的題目中，主要存在這麼幾個問題：一是學生分析能力較弱，對題目的數量關係把握不準確；二是計算錯誤，學生的乘法口訣還不熟練；三是學生不認真看數學信息。這就要求我們在今後的這種類型題目的教學中要多花點時間讓學生理解題意，真正掌握所學幾種題型的數量關係，並且能夠靈活運用。

這次考試，本班失分多一點還是第五題從不同的角度觀察物體，得分效率只有77.5％；其次是看圖寫算式， 學生粗心不認真看圖數字數錯，造成錯誤。得分效率只有79.5％。雖有一定客觀原因的存在，但主觀原因是主要的。首先，執教者要有愛心，要把全部的愛傾注在孩子身上，從學習上關心他們，從生活上關愛他們，教他們做人，輔他們成長；其次，還要有耐心。對待有一定學習困難的學生，要幫助他們提高學習興趣，多給他們補一補課，做到耐心細緻，循循善誘，步步到位，爭取不漏掉一個學困生。在向孩子們傾注愛心耐心的同時，不忘更新自己的教學方法。面向新世紀的學生，執教者應着眼於教學改革，要用新的教學理念付諸於教學，不斷探索，開拓創新，以正面的、積極向上的教育教學方式引導學生努力完成好教學任務，爭取教育教學躍上新的台階。