《借生日》課堂教學反思

在孩子們朗讀過幾遍課文，對課文的內容有所瞭解之後，我問孩子們：“媽媽真的把生日忘記了嗎？”孩子們異口同聲説：“沒有！”“那媽媽為什麼不過生日？”

這一下孩子們説不出來了，於是我就讓孩子們談一談平時自己觀察到的媽媽在家裏如何的辛苦和對自己的關心，於是有的孩子説：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務。”

有的'説：“我的媽媽每天要上班，回來還要輔導我寫作業，很辛苦！”“媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己所有的愛都給了我們！”“真對，你談的真好！”我馬上肯定孩子們的這個想法。於是我又立刻把學生的注意力引到第二個問題上：“小云為什麼把生日借給媽媽？”並以此展開小組討論。

孩子們的答案是完美的——“小云愛媽媽”“小云關心媽媽”……“那我們呢？”我因勢利導，孩子們脱口而出：“我們也要愛媽媽！”“怎麼去愛呢？

是不是隻有借生日這一種表達方式呢？”我又引導到。這時孩子們發言更積極了：“我要幫助爸爸媽媽做一些家務，讓媽媽歇一歇。”有的説：“我要學乖一些，不讓媽媽再為我操心。”還有的説：“我要自己做作業，讓媽媽可以休息一會兒。”還有的説：“媽媽生日的時候我要送給媽媽一件生日禮物。”、“我要對爸爸媽媽説：‘我愛你！’”……從孩子們此起彼伏的回答中，我終於使他們知道了愛，把愛的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節課的教學目的所在嗎？

媽媽真的忘了自己的生日？