中班美術教案：美麗的煙花

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案：美麗的煙花，希望對大家有所幫助。

中班美術教案：美麗的煙花1

c 活動目標

1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現煙花的造型。

2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。

3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

活動準備

1、白紙、刮畫紙人手一份

2、鉛筆若干、油畫棒

3、煙花ppt

活動過程

一、談話導入

教師：新年快到了，你想怎麼慶祝新年呢？（提問2、3個人）

二、出示煙花ppt

1、教師：看，他們是怎麼慶祝新年的呢？（放煙花）

2、教師：這些煙花是什麼樣子的？（邊説邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。）

3、教師：你們看，還有這麼多不一樣的煙花呢！真美呀！

三、幼兒第一次嘗試

1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

（操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。）

2、展示欣賞：（展示直線的、雙層的煙花，強調煙花不同的線條）我們來看小朋友放的煙花，這張上的煙花是用直線組成的，這張上是……

3、總結：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花；可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花；可以用波浪線來變成煙花；可以用許許多多的小圓點來變成煙花；還有的煙花是有幾層弧線變成的`，煙花的造型可真多呀！

四、教師示範講解，交代操作規則。

1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認識它嗎？（鉛筆）

2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看！用細細的一頭來放哦！再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經放了這麼多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

五、幼兒再次操作

1、教師：讓我們也去放煙花把！（操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿着鉛筆的時候要注意安全。）

2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子裏，把煙花拿上來貼在這塊板上。

六、結束活動

1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。（從佈局、線條上説）

（他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害！）

2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎？它呀叫做刮畫，好玩嗎？我們下次再來玩！

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案：美麗的煙花2

【活動目標】

1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現煙花的不同造型，體驗毛線作畫的樂趣。

2、大膽想象，激發幼兒的創造性思維和對繪畫的興趣。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

【活動準備】

毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍色的素描紙、抹布、煙花視頻。

工具分析特性：棉柔、吸水性強、但太軟運筆難控制。

價值：易收集，提高幼兒手部動作的發展。

教學難點：發沾上顏料後，嘗試利用不同方表現煙花狀態。

解決策略：

可選用中等粗的毛線，提醒幼兒拎起毛線，"大，考吧。幼師，網出，處！讓毛線上吸附的顏料先滴在盤裏（以免顏料過甚），再拿到紙上拖拉。

不同的表現有不同的口號。

【活動過程】

一、欣賞煙火盛會，豐富創作經驗。

1、播放煙火視頻。

師：為了慶祝節日，一場盛大的煙火晚會即將進行，讓我們一起去觀賞一下吧。

提問：你看到了什麼樣的煙花？

2、這麼美麗的煙花，老師把他們畫了下來，我們一起來欣賞一下。

提問：你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什麼地方？

3、教師根據幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進行迴應。

4、小結：煙火真漂亮，它們五彩繽紛，它們有的像盛開的花朵，有的像一顆顆劃過夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團一團、一簇一簇開放。

提問：你們知道這些美麗的煙火是用什麼畫出來的嗎？

二、學習毛線作畫。

1、介紹水粉顏料、毛線。

師：這些煙花是怎麼畫出來的呢？誰願意上來試一試？（根據幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作）

（1）幼兒自主嘗試。動作講解：毛線先蘸一下顏料，“躺一下，拉一下”再來一次，（換種顏色）孩子們和我一起説“躺一下，拉一下”，可以這個方向拉一下，那個方向拉一下。

啟發想象：看，這煙花像什麼？

（2）教師示範，幼兒邊説邊右手跟練動作。還可以用什麼動作來畫煙花？毛線先蘸一下顏料，讓毛線直直的站在紙上“點一點，跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。

（3）教師示範，幼兒邊説邊徒手跟練動作。

除了拉一下、點一點的動作。還可以用什麼動作來畫呢？

“躺下來，繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖着你的毛線來繞一繞。

啟發想象：看，現在這煙花像什麼？

小結：原來，這些美麗的煙花作品是用“躺一下，拉一下”“點一點，跳一跳”“躺下來，繞一繞”三個動作來完成的。

三、幼兒創作，表現煙花。

1、引導想象：如果請你來畫一幅煙花，你想畫什麼樣的煙花？

2、交代要求：

小朋友設計的煙花真漂亮，有的説要設計成像……有的像……

現在就請小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來，可以用我們剛才學過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙，畫一幅美麗的煙花，畫完了拿上來，我們要舉行一場中一班的煙火表演，好不好？

3、幼兒作畫，教師巡迴指導：

觀察每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作，顏色的使用。

4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料幹了以後再將作品展示上來。

四、欣賞煙火、評價作品。

1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。

2、於幼兒共同欣賞作品，説説哪一幅煙花你覺得最美？美在什麼地方？

3、作畫完成後，欣賞煙火表演下半部分。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術教案：美麗的煙花3

活動目標

1、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

2、能掌握兩種煙花的畫法。

活動準備

1、Ppt課件：美麗的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

現在你們想看看美麗的煙花嗎？

二、欣賞煙花

1.課件演示，初步瞭解煙花的基本形狀。

提問：這是什麼？（煙花）

煙花象什麼？都有些什麼顏色？

（豐富詞彙：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

三、示範畫煙花

提問：你們想放什麼樣子的煙花？

教師示範並講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

五、結束

講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今天，我們用蠟筆放了這麼多的煙花，大家一起來看煙花吧！

活動反思：

幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示台有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。